【正文】 (5 篇 ) 制定春季高中德育工作計劃的過程是個思考的過程，制定好德育工作計劃以后，在心中基本上對高中德育工作有譜了。要求兩周設計一次主題班會，主題班會對學生影響要大、質(zhì)量要高，并做好班會記錄。組織家長會，家訪率要求達 50%以上。 組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》和上述相關制度。本學期要改選新一屆家長委員會，并進一步辦好家長學校、各年級要開好一次家長會。 增強 “ 一中人 ” 意識，爭做學校主人翁。 建立豐富、實效、并具有我校特色的德育資源庫，以達到資源共享。 ① 堅持每月兩次班主任例會制度，總結經(jīng)驗和不足、布置工作。 抓好各項常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校風。五是做好學生交通、飲食等其它方面的安全教育，嚴格學生請假制度。 積極探索技能高考教育教學規(guī)律，為創(chuàng)品牌打下基礎。 (2)大力開展安全與法紀教育 。 (7)班主任要做好與家長的聯(lián)系溝通工作，特別要做好對家庭教育有問題學生的教育工作 。 (7)高度重視優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，積極開展培優(yōu)補差。讓教師立足本職崗位、勤奮敬業(yè)，樹立 “ 以德育為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點 ” 的素質(zhì)教育觀念，既要嚴格要求學生，又要關心、尊重學生。一是充分利用法制教育報告會、班會課、國旗下講話等進行安全教育、普法教育，提高自我保護意識、安全防護意識和自救能力，增強法律意識、法制觀念和風險防范意識，使學生知法、懂法、守法。四是通過教子有方經(jīng)驗交流、給家長的一封信等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式和方法進行指導。 二、工作目標： （一）加強德育隊伍建設，營造德育氛圍 加強校園德育環(huán)境建設。③ 建立學生心理檔案 。 七、進行專題教育，實施德育內(nèi)容系統(tǒng)化和層次化 本學期計劃開展以下專題教育：文明禮貌教育、愛國主義教育、公民道德教育和法紀教育，并把安全教 育貫穿其中。 住校生是學生管理的重點和難點，學校把學生宿舍規(guī)范管理作為工作的立足點，制定了住校生管理的一系列制度，加 強寢室文明建設，開展文明寢室流動紅旗競賽，注重樹立典型示范，不斷強化管理，以收到明顯成效。政教科日常管理主要是針對學生中一些共性的東西進行面上的工作布置，而每個年級都有其個體特點，因此抓級領導和級長應該是年級組管理的第一責任人，各年級組長要在政教科和抓級領導的指導下，根據(jù)本年級的實際，大膽主動開展工作，除落實學校統(tǒng)一要求和開好周日晚的班主任 例會外，要認真分析年級學生的特點，制訂針對性的措施，并做跟蹤、落實，每周要以書面的形式從“ 級組抓了哪些工作 ” 、 “ 存在的主要問題 ” 、 “ 下周的工作設想和措施 ” 等幾個方面向政教處匯報。 抓好課堂紀 律，讓學生在一個良好的環(huán)境里學習，培養(yǎng)學生獨立學習的能力。 引導學生進行自我教育。 德育工作目標：求實向上，規(guī)范日常行為，培養(yǎng)良好習慣。 (二 )加強學生養(yǎng)成教育和法制安全教育。同時要加強家長的心理健康教育指導。 五、抓好常規(guī)管理，強化良好習慣的養(yǎng)成 以學生儀表儀容為切入點，抓學生行為規(guī)范。加強對校廣播 站，學生刊物，宣傳櫥窗等文化陣地的指導管理，把好輿論導向。 改變班會課一言談的強制性和命令式教育，讓學生主動參與班會課的設計、主持、總結，變 “ 要我做 ” 為 “ 我要做 ” 。 學生會主席正、副各一名，在鄭田田老師的帶領下，負責學生會全面工作。 ⑤ 加強班主任自身修養(yǎng)，注意自我形象的言傳身教作用，努力提高自身的人格魅力。 以活動為載體，結合各種紀念日、節(jié)日適時開展豐富多彩的文藝、體育等德育教育活動，做好學生的德育養(yǎng)成教育。開展好陽光體育活動，切實增強學生體質(zhì)。對考試成績作量化分析，為調(diào)整教育、教學方法作參考依據(jù)。 (7)通過多種途徑使家長能及時了解學生在校情況，發(fā)揮家庭的教育功能，實現(xiàn)家校聯(lián)合的管理模式。 (2)加強班主任經(jīng)驗交流與學習，提高班主任的工作能力，使班主任從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)變 。 (5)加強教學研究，堅持聽課評課，實 現(xiàn)全體教師教育教學水平的共同提高 扎實開展集體備課活動，不斷探索探討教材教法，做到每次活動都有內(nèi)容有記載 。積極參加新廣播體操的培訓和推廣工作。抓好班會課的教學效果檢查，同時，利用學校宣傳板進行德育教育宣傳，多表揚宣傳身邊先進突出的感人事跡，弘揚正氣，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。 抓好 “ 三個結合 ” 教育，促進學生發(fā)展。 學習部長一名，成員兩名