【正文】 揮自己的特長，積極探索、努力鉆研。一年級已經開學了，音樂老師的教學計劃如何制定 ?下面是收集整理關于人音版一年級下冊音樂教學計劃的資料，希望能對大家有所幫助。 要善于發(fā)現孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。 聽辨并說明音的強弱差別，比較 ff 與 pp、 f 與 p 的強弱差別。在這種課堂教學中，能夠讓學生積極參與到教學工作中，進而形成良性循環(huán)。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度 、音區(qū)、音色等表 現手段在音樂中的作用。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別 。 學生情況分析： 本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。 多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。 欣賞曲目有：《中華人民共和國國歌》、《吹蘆笙》、《蔭中鳥、鴨子拌嘴》、《獅王進行曲、大象》、《小機靈之歌》、《一個師傅仨徒弟》、《活動回家轉》、《獅子舞繡球》。并使他們限度地學到知識 ，掌握技能。各班要加強安全紀律教育，教育學生課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄。班主任要積極配合科任教師的教學工作，為任課教師提供教學保障。 五、教學設想： 對剛入學的一年級學生要多引導，培養(yǎng)他們對音樂的系統(tǒng)認識，要把課堂組織形式靈活化和多樣化，注重學生的發(fā)音及演唱姿勢、表情，課上多加入互動內容，培養(yǎng)學生與教師、學生與學生之間的協作、合作意識。 ，抓好學生衛(wèi)生、紀律等檢查，做好管理隊伍的建設，規(guī)范值日、檢查、評比等制度，讓值日崗發(fā)揮更多、更大的作用。 ，確保組室層面等無重大傷害事故，案發(fā)率為零。 因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。 通過游戲，模仿，歌唱，表演，繪畫等藝術形式展開教學活動，培養(yǎng)學生的音樂感知力。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。 另外，每首歌都有律動和舞蹈。逐步認識 ae 在五線譜上的位置。知道音有強弱。 因材施教，對不同的學生要采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。所以，在小學音樂課堂教學中，我們必須努力抓住音樂課堂特征，在發(fā)揮學生主體作用的同時，讓教學課堂更加 鮮活。 (三 )、視唱： 能用聽唱法模唱歌曲。 發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。由于班級人數多、年齡小、組織紀律性相對較差。 按教師的手勢，整齊地唱歌。 通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。在這個過程中，它要求從身心訓練學生，不只是讓學生感受音樂，同時也是心靈、肌體感受節(jié)奏旋律起伏、疏密變化的過程。 二、對學生 的要求 發(fā)聲訓練部分： 這個部分主要是運用于高年級的學生為主，培養(yǎng)練聲的興趣 。 以上是我對本學期的工作安排， 我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子，把 他們當成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。 體現以學生為本的新型教育觀念，遵循學生的認知規(guī)律與身心發(fā)展規(guī)律。 上好欣賞課。結合一年級的實際情況，圍繞學校工作重點，加強團隊意識，培養(yǎng)合作精神。根據一年級孩子的特點，制定低年級學生 “ 一日常規(guī) ” 兒歌，各班認真組織學生進行理解背誦，從上學、晨間 、課堂、課間、午間、放學等各方面對學生進行訓練和指導，嚴抓學生的日常行為規(guī)范。 二、教學目標： 培養(yǎng)學生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行模仿。 逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習慣和興趣，通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協作能力。 (二 )加強崗位建設 幫助學生了解崗位設置的作用，幫助學生認識崗位設置的作用、名稱與職責的對應關系，幫助學生順利開展工作，感受成功的喜悅。 二、工作目標： ，出色完成本學期的各項任務，努力創(chuàng)建和諧、向上、團結的年