四年級美術下冊學畫農民畫4教案人美版(留存版)
【正文】 引導發(fā)現(xiàn) :每組題目加數(shù)相同，只是交換了加數(shù)的位置， 和 不變 ，提問：那么每組的兩個算式中間可以用什么符號連接？ ２、 深入探究 ，發(fā)現(xiàn)加法交換律 師：現(xiàn)在老師有一 個疑問，想請大家?guī)臀医鉀Q一下啊，是不是所有的加法算式 都存在這種規(guī)律？（在和 不 變下面適時打個問號） 生發(fā)表意見 師適時引導：那么好，現(xiàn)在就請大家每人在練習紙上舉出三個例子，看看是不是符合我們剛剛找到的這個規(guī)律？ 生自主完成，部分交流，師適時引導學生思考：大家覺得這樣的例子有多少個？你能寫完嗎？看來這樣的例子是舉不勝舉，我們永遠不可能寫完，那么該如何證明我們發(fā)現(xiàn)的這個規(guī)律是正確的呢？ 生發(fā)表意見，師適時引導：對啊，咱們完全可以換個角度想 ， 可以 找一找有沒
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