【正文】 持續(xù)的大量的課外積累即 “ 功 夫在課外 ” 的工作，才能收到理想的效果。而且每練必改，每練必評(píng)，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性、實(shí)效性，并根據(jù)練習(xí)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。 二、學(xué)情分析： 本屆文科學(xué)生的情況不容樂(lè)觀，歷史基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí)，理解運(yùn)用能力較差。 ，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，構(gòu)建新的認(rèn)知體系，營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。通過(guò)測(cè)評(píng)，查漏補(bǔ)缺，既提高 解決綜合題的分析與解題能力，又能調(diào)適心理，使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)良好的心理和競(jìng)技狀態(tài)。還表現(xiàn)下列問(wèn)題： ，內(nèi)涵掌握不到位，制約了學(xué)科能力的提高。通過(guò)歷史復(fù)習(xí)讓學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中更好地學(xué)好歷史基礎(chǔ)知識(shí)和基本基能，以及其中的歷史思想方法，從而培養(yǎng)學(xué)生思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)好歷史的信心。 “ 錯(cuò) ” 糾錯(cuò)，查缺補(bǔ)漏，反思錯(cuò)誤，嚴(yán)格訓(xùn)練，規(guī)范解題，養(yǎng)成 “ 想明白、寫(xiě)清楚、 ” 的習(xí)慣，注意思路的清晰性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、敘述的條理性、結(jié)果的準(zhǔn)確性，注重書(shū)寫(xiě)過(guò)程，舉一反三，及時(shí)歸納，觸類旁通，加強(qiáng)歷史思想和歷史方法的應(yīng)用。 。不能把握歷史整體框架 ,歷史基本 線索 ,學(xué)生所學(xué)的知識(shí)是零散的 ,無(wú)序的 . (1) 必修課教本的處理，依據(jù)合理有利的原則、單元組織的原則、集體備課的原則、改革創(chuàng)新的原則，按時(shí)完成。按照課程標(biāo)準(zhǔn)，做好學(xué)生的知識(shí)技能的教學(xué)，抓好常規(guī)教學(xué)。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評(píng)。合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評(píng)、輔的時(shí)間追求歷史復(fù)習(xí)的最佳效果，注重實(shí)效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益 。準(zhǔn) 確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和考試指導(dǎo)綱要的各項(xiàng)基本要求，立足基本知識(shí)、基本技能，注重歷史思想和方法的教學(xué)。對(duì)復(fù)雜材料的的解讀這一關(guān)依然薄弱。 轉(zhuǎn)眼間距離高考只有九十多天了，為了更好的做好高考復(fù)習(xí)工作，第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃如下： 一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想 1. 第二輪 (第二學(xué)期 )進(jìn)入專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合。 二、教學(xué)目的要求 ，以教材為核心， “ 以綱為綱，以 本為本 ” 深入研究教材中章節(jié)知識(shí)的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識(shí)的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細(xì)致領(lǐng)會(huì)教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。第二輪復(fù)習(xí)加強(qiáng)專題綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力 。 、精練、精評(píng)。 第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本知識(shí)落實(shí) ,教師提出問(wèn)題 ,學(xué)生詳讀課本 ,圍繞主干知識(shí)進(jìn)行梳理 ,形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò) ,在記憶的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解 . 第二輪復(fù)習(xí)主要以主干知識(shí)為中心 ,以專題的形式 ,對(duì)歷史知識(shí)重新加以梳理和加工 ,走出課本 ,讓學(xué)生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)律 .不能把每節(jié)相關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)單列出來(lái)放到一起 ,要重點(diǎn)分析 ,歸納出歷史發(fā)展規(guī)律 ,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)把握規(guī)律 ,得出啟示 ,提升學(xué) 生縱橫比較問(wèn)題的難力 . 第三輪 :依據(jù)考綱 ,重新梳理課本 ,查缺補(bǔ)漏 ,教師少講 ,讓學(xué)生自己進(jìn)行 ,并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行綜合練習(xí) . 3,要認(rèn)真研讀大綱 ,考綱和考試說(shuō)明 .應(yīng)該說(shuō) ,考試說(shuō)明是依據(jù)大綱