【正文】 習(xí)慣較差，自理能力不是很強(qiáng)。 四、教材編寫(xiě)特點(diǎn) ，讓兒童在具體的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。內(nèi)容包括兩部分：第一部分是認(rèn)數(shù)，安排在教材的第一單元數(shù)一數(shù)、第五單元認(rèn)識(shí) 10以內(nèi)的數(shù)、第七單元分與合，第九單元認(rèn)識(shí) 11— 20各數(shù)；第二部分是計(jì)算，安排在第八單元 10以內(nèi)的加法和減法、第十單元 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法。在數(shù)物體個(gè)數(shù)的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)數(shù)的含義，學(xué)會(huì)用具體的數(shù)描述簡(jiǎn)單的事物；在操作學(xué)具的活動(dòng)中感受數(shù)的組成，具有初步的 “ 分 ” 與 “ 合 ” 的思想，體會(huì)分與合的數(shù)學(xué)意義，發(fā)展初步的抽象、概括能力；在比較兩種物體個(gè)數(shù)、比較兩個(gè)數(shù)大小的活動(dòng)中體會(huì)初步的對(duì)應(yīng)思想，掌握簡(jiǎn)單的比較方法，具有用語(yǔ)言或符號(hào)描述數(shù)的大小關(guān)系的初步能力。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)生終身受益。 在上一年級(jí)前，學(xué)生已經(jīng)積累了有關(guān) 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算等方面的經(jīng)驗(yàn)，所以 10 以內(nèi)的加法和減法基本沒(méi)有問(wèn)題。 二是要重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過(guò)程，初步體會(huì)數(shù)學(xué)思考的條理性和確定性。 四、教學(xué)進(jìn)度。 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 （二）教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容 這一冊(cè)教材的重點(diǎn)是 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法。 小學(xué)一年 級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃精選篇 5 今年我?guī)б荒昙?jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。 使用多媒體教學(xué)課件、投影片等教學(xué)輔助手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境提供了方便，時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好的習(xí)慣。認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計(jì)算熟練。 以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。 合理利用課外教輔材料，讓學(xué)有余力的學(xué)生吃得飽；利用中午及困難班時(shí)間對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他們吃得了。 初步認(rèn)識(shí)加減法的含義和加減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和 10以內(nèi)的減法。本冊(cè)教科書(shū)還通過(guò)圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)了兩則自主閱讀材料，目的主要在于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的愿望，啟發(fā)他們從數(shù)學(xué)的角度去觀察生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 （ 2）要注重突出數(shù)學(xué)基本思想在知識(shí)形成和應(yīng)用中的作用。 根據(jù)低年級(jí)兒童的年齡特征，在教學(xué)時(shí)，我們可以根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些童話故事的情境，使學(xué)生在自己喜歡的、有趣的童話故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （ 2）在建立數(shù)的概念、認(rèn)識(shí)物體形狀、討論計(jì)算方法、表達(dá)思考過(guò)程等活動(dòng)中，獲得一些成功的體驗(yàn)，初步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，初步具有獨(dú)立 思考并獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。 （ 2）在具體情境中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、高矮；聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)上下、前后、左右等方位；通過(guò)觀察、比較，直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)應(yīng)放在雙基的訓(xùn)練上。能比較熟練地計(jì)算 20 以內(nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn)算式題。 在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 (5 篇 ) 教學(xué)計(jì)劃是教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的重要腳本，制訂小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃可以促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，可以使教學(xué)工作有秩序的進(jìn)行，還有利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些問(wèn)題，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 使學(xué)生會(huì)根據(jù)加、減法的含義解答比較容易 的加減法一步計(jì)算的圖文應(yīng)用題。 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃精選篇 2 一、教材分析。 （ 3）能根據(jù)物體的數(shù)量、形狀、顏色或其他標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)熟悉的物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。 （ 3）在用簡(jiǎn)單的數(shù)表示事物的多少、用加減計(jì)算解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題以及用文字、符號(hào)表示簡(jiǎn)單規(guī)律等活動(dòng)中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，知道用數(shù)學(xué)能解決生活中的有關(guān)問(wèn)題。如以 “ 森林運(yùn)動(dòng)會(huì) ” 為素材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)的大小比較；在教學(xué) 5以內(nèi)的加、減法這部分內(nèi)容時(shí)，通過(guò) “ 小朋友澆花 ” 這一學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，提出 “ 現(xiàn)在一共有幾人 ”“ 還剩幾個(gè)人 ” 的問(wèn)題，讓學(xué)生產(chǎn)生數(shù)一數(shù)、算一算的沖動(dòng)，主動(dòng)去探索計(jì)算的方法，理解加、減法的含義，并能正確進(jìn)行計(jì)算。 一是要重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)抽象過(guò)程，初步體會(huì)數(shù)學(xué)抽象的意義。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)的過(guò)程中，可以適量補(bǔ)充安排相關(guān)的思考題和自主閱讀材料。 初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。 （ 1）注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情境，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校 教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。安排 “ 用數(shù)學(xué) ” 的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 （ 3）注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 二、教材分析 （一）教學(xué)內(nèi)容分析 全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容主要分為兩大部分： 一、準(zhǔn)備課； 二、 10 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法。 直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。進(jìn)一步延伸 “ 把 8根短繩連在一起，圍成一圈，要打（ ）個(gè)結(jié)