【正文】 子上的數字能一一對應并放人小盆內。角色：課前老師或幼兒自備幾種食品，綿紙等材料制作不同的食品。 教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。你覺得他今天成功了嗎 ?什么地方最成功的 ?(為什么沒成功 ?你覺得可以怎么做 ?) 教師對孩子的閃光點再次肯定，引發(fā)他們再次探索的興趣。 在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。 活動重點： 培養(yǎng)幼兒喜歡各種食物。 (用來放剝好的豆及豆 殼 )。 本活動適宜一人玩，也適宜兩人一組進行。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學到更大的本領。 介紹新增設的區(qū)域：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，等會請小朋友動腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎 ? 二、幼兒自主活動 幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。 (如照片 3) 第四層：按模板所示，制作兩幅或兩幅以上圖形畫。 除小肌肉練習外，還探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更適合。教師應注意觀察隨著活動的繼續(xù)適時地提供剪刀、剝豆器等小工具，讓幼兒自己動手動腦進行嘗試。 娃娃家里都有各種食物、娃娃、媽媽角色頭飾，今天就要來讓我們的小朋友用好吃的食品來招待你的小客人。有良好的收拾整理的習慣。 活動難點：活動結束后能收拾好各活動材料。 今天老師在圖書區(qū)準備了各種關于食物的圖書，待會小朋友可以看圖書和朋友一起講講，看完后可以和好朋友一起說說。 ，請阿姨幫忙制作菜肴，進行品嘗活動 大班主題區(qū)域方案篇 4 活動目標： 培養(yǎng)幼兒喜歡各種食物。 ，易灑落。 (如照片 5) 四、觀察指導： 提醒幼兒選用不同顏色有規(guī)律地插圖釘。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。 三、師生交流共享： 讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自