【正文】 四、師生關(guān)系： 良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課 。使聽課、評課常態(tài)化。 教學(xué)時應(yīng)注意 :① 明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。做到對學(xué)生的作業(yè)全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo)。其次 ,把握好進度 ,且勿圖快。 五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新 ,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合 “ 學(xué)生主動式互動教學(xué) ”, 教學(xué)的過程不再是教師講授 ,學(xué)生聽講的單一過程 ,而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程 ,教師以一個交流者 (甚至不是指導(dǎo)者 )的身份出現(xiàn)在課堂上。把集體聽課與分散聽課、學(xué)科常規(guī)聽課與培優(yōu)扶差、跟蹤聽課和隨機聽課、聽課與評課、指導(dǎo)結(jié)合起來，使聽課常規(guī)化、科學(xué)化，注重聽課視導(dǎo)的有效性。及時組織閱卷，認(rèn)真分析，及時召開全市質(zhì)量分析會進行反饋，指導(dǎo)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 加強骨干教師試題研究能力，提高命題水平，為物理學(xué)科的發(fā)展出謀劃策。 高三第二輪復(fù)習(xí)工作要突出計劃性，計劃要落實到每一節(jié)課，特別要加強選修模塊和實驗 試題的研究。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的基本章法，是教學(xué)工作正常開展的基本保證，也是教學(xué)工作的永恒重點。 四、師生關(guān)系 : 良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課 。 (1)適量性 (2)層次性 (3)針對性 (4)實踐性 (5)探索性 (6)試卷化 這種概念屬首次學(xué)習(xí) ,就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。 ，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對教材中的每一個知識點都熟練。作為教師首先就要講清楚 ,這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂 ,學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了 ,所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合 ,而最終目的就是要培養(yǎng)能力。教研議題要立足于教學(xué)中實際問題和困惑，集中教師智慧解決問題，形成比較系統(tǒng)全面的教研會紀(jì)要 ,并開展好日常研討活動。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。這也是課改的要求。② 每周向組 (備課組 )提供一個本人。知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系，力爭鞏固課本知識的前提下，加大培養(yǎng)力。 突。 高二物理的教學(xué)計劃 (一 ) 一、指導(dǎo)思想 以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實基礎(chǔ)知識，形成基本技能多下功夫。以全面提高。能力。 注重教學(xué)研究，集體備課。培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)?。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進度，不隨意增加難度。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出結(jié)論。認(rèn)真貫徹新課程理念，繼續(xù)深入研究提高課堂教學(xué)效率的具體 方法，堅定不移地推行 “ 先學(xué)后教、以學(xué)定教、當(dāng)堂訓(xùn)練 ” 的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞教育教學(xué)目標(biāo)，加強教育教學(xué)過程管理，注重打牢學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，突出學(xué)習(xí)主動性要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，堅持教學(xué)班區(qū)分層次教學(xué)、分類重點指導(dǎo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，利用好銜接班的機會，一則加強、突破高一的重、難點 。 教學(xué)方案 ，研究仔細(xì)分析高一新教材的特點，狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能的落實，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成 ,決不盲目圖多。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的。發(fā)揮網(wǎng)校的作用，使網(wǎng)絡(luò)教研與實地教研相輔相成、互為補充，最大限度地在全市范圍內(nèi)實現(xiàn)教學(xué)智慧共享，為教師進行業(yè)務(wù)交流搭建良好的信息平臺。 加強校本課程的建