【正文】 新形象。 第 1 頁 共 18 頁 萬名黨員進(jìn)萬家走訪實(shí)施方案 為深切貫徹落實(shí)科學(xué)成長不美觀，扎實(shí)推進(jìn)進(jìn)修實(shí)踐勾當(dāng)剖析搜檢階段各項(xiàng)工作，促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)又好又快成長，我校進(jìn)修實(shí)踐率領(lǐng)小組抉擇，組織開展 ? 千 名黨員進(jìn)萬家、分解問題找根源、問計(jì)解難促成長 ? 走訪。要切實(shí)把走訪的過程變?yōu)楦淖児ぷ髯黠L(fēng)的過程，堅(jiān)持 ? 三對照、三反思 ? ，即黨員干部要對照群眾的糊口現(xiàn)狀，反思自身的工作責(zé)任；對照 第 3 頁 共 18 頁 群眾的樸質(zhì)激情，反思自身的思惟作風(fēng)；對照群眾的期盼訴求，反思自身的精神狀況。 第二篇：千名教師進(jìn)萬家大走訪活動實(shí)施方案李店中心小學(xué)? 千名教師進(jìn)萬家 ? 家訪活動實(shí)施方案 為進(jìn)一步推進(jìn)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，創(chuàng)新實(shí)踐載體， 第 5 頁 共 18 頁 突出實(shí)踐特色，切實(shí)辦好人民滿意的教育，強(qiáng)化教師服務(wù)意識，促進(jìn)家校教育的有效銜接，提高教師育人水平，樹立李店中心小學(xué)教育良好形象。參加 ? 千名教師進(jìn)萬家 ? 家 訪活動的教師要主動深入家庭、深入家長、深入學(xué)生，要做到每個(gè)學(xué)生的家庭不漏不錯(cuò)，不留死角。（ 2）學(xué)習(xí)困難家 庭（ 3）思想和學(xué)業(yè)有重大變故的學(xué)生家庭。 務(wù)求活動實(shí)效。 （二）家訪活動形式 1 教師走進(jìn)家庭。為抓好這項(xiàng)工作，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)這項(xiàng)活動。 （二）家訪活動形式 教師走進(jìn)家庭。 ① 班內(nèi)父母離異的單親家庭必訪； ② 生活有特殊困難的學(xué)生家庭必訪； ③ 病殘學(xué)生家庭必訪；④ 行為失范的學(xué)生家庭必訪； ⑤ 思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生 第 17 頁 共 18 頁 家庭必訪； ⑥ 留守學(xué)生的學(xué)生家庭必訪等?；顒咏Y(jié)束后要認(rèn)真總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，查找不足，提出今后的整改措施。教師走進(jìn)家庭要超過學(xué)生人數(shù)的 1/3；家長走進(jìn)學(xué)校占學(xué)生人數(shù) 1/3。 掌握社會、家長對教師、學(xué)生的新要求。將家訪工作真正做到制度化、經(jīng)?；鸵?guī)范化。 引導(dǎo)家長樹立科學(xué)與人觀。 （二）工作要求 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。由班主任帶領(lǐng)語 第 9 頁 共 18 頁 數(shù)英老師走訪班級內(nèi)重點(diǎn)需要關(guān)注的學(xué)生家庭。張少君、王維、楊國旺及各班班主任教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督導(dǎo)檢查、信息反饋等日常工作。 要輕車簡從，不擾平易近、不走過場。 四、走訪內(nèi)容 環(huán)繞解決影響和制約科學(xué)成長的凸起問題開展走訪。 5 月中旬至 6 月下旬。 環(huán)繞維護(hù)社會不變、促進(jìn)社會協(xié)調(diào)開展走訪。 三、活動形式和時(shí)間 以實(shí)地家訪為主；對父母均在外地打工的學(xué)生，可采用 ? 電話家訪 ? 的形式；對工作較忙的家長，可采用電話預(yù)約的形式，有家長確定恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)，進(jìn)行家訪。逐一落實(shí)責(zé)任，并建立考核機(jī)制，考核結(jié)果作為年底績效考核的重要依據(jù)之一。 四、實(shí)施步驟： 宣傳發(fā)動階段（ 7 月上旬） 通過多種有效形式，深入發(fā)動教師全體教師，努力營造 ? 千名教師進(jìn)萬家 ? 活動的良好氛圍；制定工作方案，明確工作要求，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，做到任務(wù)分解到人。教導(dǎo)處將定期與不定期進(jìn)行檢查，對工作敷衍了事、活動流于形式的，將予以通報(bào)批評。 第 13 頁 共 18 頁 電話、網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)家庭。 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性，走進(jìn)家庭、了解學(xué)生、增進(jìn)溝通、加強(qiáng)理解，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校為社會、為家庭、為學(xué)生服務(wù)意識，樹立教育良好形象。 電話走進(jìn)家庭。 ② 家訪中，應(yīng)注意儀表形象，積極主動與家長溝通。不得接受學(xué)生家長的宴請。 三、工作要求 加強(qiáng)家訪工作領(lǐng)導(dǎo)。了解學(xué)生家庭狀況，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí) 慣和個(gè)性特征。 三、工作要求 常 年堅(jiān)持，將家訪作為一項(xiàng)制度固定下來。以認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于 ? 四有好老師 ? 講話精神為指導(dǎo)，以教師強(qiáng)素質(zhì)、學(xué)生得發(fā)展、學(xué)校樹形象為目標(biāo)，進(jìn)一步提升全體教師職業(yè)道德水平，健全家校共建的良性互動溝通機(jī)制，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育合力，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展，推動