【正文】 查活動(dòng)常態(tài)化，重點(diǎn)對(duì)陣地建設(shè)、活動(dòng)開(kāi)展、制度落實(shí)和作用發(fā)揮等情況進(jìn)行自查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)典型，尋找差距、彌補(bǔ)不足，初步形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好黨建工作推動(dòng)機(jī)制。形成人人履職盡責(zé)作奉獻(xiàn)、個(gè)個(gè) 立足崗位爭(zhēng)先進(jìn)的生動(dòng)局面，堅(jiān)決糾正一些處室或個(gè)人不作為、慢 第 13 頁(yè) 共 24 頁(yè) 作為、亂作為的現(xiàn)象。 （三）堅(jiān)持統(tǒng)一部署，分項(xiàng)逐一實(shí)施。務(wù)必要以堅(jiān)決的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、有效的措施抓落實(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)、敢于較真，抓實(shí)抓細(xì)、抓早抓小，促使黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部真正把問(wèn)題查出來(lái)，曬出來(lái)，解決在初始階段，萌芽狀態(tài)。著眼常態(tài)長(zhǎng)效，抓常抓長(zhǎng)，抓實(shí)抓細(xì)，確保專項(xiàng)行動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。結(jié)合重點(diǎn)衛(wèi)生計(jì)生工作督查，采取明查暗訪、專項(xiàng)檢查、工作回頭看等方式，對(duì)“ 三糾三促 ” 專項(xiàng)行動(dòng)進(jìn)行不間斷持續(xù)督查，發(fā)現(xiàn)自查不力、行動(dòng)遲緩、整改留在紙上和口頭上的各類情形，嚴(yán)肅查處，絕不姑息遷就。各黨支部要加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題整改落實(shí)情況的督查，堅(jiān)決杜絕以形式主義整治形式主義、以官僚主義整治官僚主義。 慶城縣獸醫(yī)局黨支部 2024 年 9 月 4 日 5 第 五篇。要加大教育培訓(xùn)力度，解決能力不足、不適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)要求的問(wèn)題。 、不全面、不及時(shí)，報(bào)喜不報(bào)優(yōu)，隱瞞事實(shí)。 二、基本原則 （一）堅(jiān)持把牢方向，強(qiáng)化政治自覺(jué)。 、群眾滿意的一流業(yè)績(jī)。主動(dòng)適應(yīng)信息化加速發(fā)展的大趨勢(shì)，積極推動(dòng)黨建傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)有效融合，創(chuàng)新黨建工作方式方法，努力實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)管理模式向現(xiàn)代信息技術(shù)服務(wù)模式轉(zhuǎn)變。 二、工作目標(biāo) 嚴(yán)格按照《中共 XX 縣區(qū)教育工作委員會(huì)關(guān)于在全縣教育系 第 8 頁(yè) 共 24 頁(yè) 統(tǒng)實(shí)施黨建統(tǒng)領(lǐng) “ 一強(qiáng)三創(chuàng) ” 行動(dòng)的意見(jiàn)》規(guī)定，實(shí)施黨建統(tǒng)領(lǐng)“ 一強(qiáng)三創(chuàng) ” 行動(dòng)。 “ 三糾三促 ” 專項(xiàng)行動(dòng)由學(xué)校黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)專項(xiàng)行動(dòng)的組織協(xié)調(diào)、安排部署、督促檢查等日常工作。 四、步驟措施 此次專項(xiàng)行動(dòng)的主要目的是改進(jìn)工作作風(fēng)、解決存在問(wèn)題、推動(dòng)工作落實(shí)。 ，不肯擔(dān)當(dāng)。具體為： （一）履行職責(zé)不擔(dān)當(dāng)方面 、不愿擔(dān)當(dāng)。不在吃透教材上下功夫盲目施教；不結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)題目，依 賴現(xiàn)成資料盲目做題；不講究方式方法，讓學(xué)生重復(fù)、大量機(jī)械做題而效率大打折扣；為了不出事，對(duì)學(xué)生的不良行為視而不見(jiàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不敢抓，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，影響教育教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)校對(duì)各處室不擔(dān)當(dāng)，不作為，弄虛作假問(wèn)題嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)，及時(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào)問(wèn)題，對(duì)查擺不擔(dān)當(dāng)不作為和弄虛作假問(wèn)題未整改或整改效果不明顯的進(jìn)行嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，對(duì)查處、問(wèn)責(zé)的典型案例要公開(kāi)通報(bào)。堅(jiān)持開(kāi)門(mén)搞行動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)群眾，暢通舉報(bào)渠道，依靠群眾的力量和支持 ，把問(wèn)題找準(zhǔn)、把措施定實(shí)。要把 “ 四個(gè)意識(shí) ” 作為學(xué)校黨員教師教育培訓(xùn)的首要內(nèi)容，作為考察識(shí)別黨員教師的首要標(biāo)準(zhǔn)，作為領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的首要任務(wù)，融入黨建工作的各 個(gè)領(lǐng)域。我校始終把創(chuàng)新制度建設(shè)作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，相繼制定、完善了《黨支部生活制度》、《領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)制度》《黨員職工日常管理制度》，明確了工作職責(zé)、 組織原則、議事決策、責(zé)任追究等重要內(nèi)容，加強(qiáng)制度落實(shí)情況，做到了管人有規(guī)章、辦事有標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)行有規(guī)則、行止有尺度。積極宣傳 “ 一強(qiáng)三創(chuàng) ” 工作的重要意義，使 “ 一強(qiáng) 三創(chuàng) ” 工作成為學(xué)校和廣大教師，以及家長(zhǎng)共同關(guān)心、共同參與的活動(dòng)。 、內(nèi)涵建設(shè)，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等重點(diǎn)工作進(jìn)展緩慢、成效不明顯，教育教學(xué)管理等重大問(wèn)題沒(méi)有實(shí)質(zhì)性突破等問(wèn)題。 （三）建章立制階段（ 12 月 11 日至 12 月 28 日）。班子成員要履行好“ 一崗雙責(zé) ” ，認(rèn)真抓好分管領(lǐng)域的專項(xiàng)行動(dòng)工作，真正把領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任 扛在肩上、抓在手上，切實(shí)形成專項(xiàng)行動(dòng)的強(qiáng)大合力。堅(jiān)持把開(kāi)展 “ 三糾三促 ”專項(xiàng)行動(dòng)與推進(jìn)黨建緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)自查自糾、督查檢查、對(duì)各項(xiàng)制度進(jìn)行一次全面排查清理，解決無(wú)章可循、失之于空、失之于軟等問(wèn)題。 四、 工作要求 ，靠實(shí)工作責(zé)任。開(kāi)展 “ 三糾三促 ” 專項(xiàng)行動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，要對(duì)照問(wèn)題整改清單，對(duì)查找出的問(wèn)題逐 項(xiàng)研究，分解工作任務(wù)，明確工作責(zé)任，細(xì)化工作措施，全力整改落實(shí)。建立激勵(lì)機(jī)制消除教師怕出錯(cuò)、怕?lián)?zé)而出現(xiàn)的不擔(dān)當(dāng)、不作為，保護(hù)黨員、教師的積極性、主動(dòng)性，完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制。 、監(jiān)督責(zé)任不到位，對(duì)黨員干部日常教育管理監(jiān)督不嚴(yán)格，奉行好人主義，對(duì)干部作風(fēng)出現(xiàn)的苗頭性、傾向性問(wèn)題沒(méi)有抓早 抓小，不直面矛盾，不碰觸具體問(wèn)題。定期對(duì)學(xué)校 “ 一強(qiáng)三創(chuàng) ” 工作進(jìn)行督查，并對(duì)督查情況在全校進(jìn)行通報(bào)。把打造高素質(zhì)的黨員教師隊(duì)伍作為關(guān)鍵舉措，進(jìn)一步激發(fā)全我校黨員教師隊(duì)伍活力，推動(dòng)廣大黨員教師大力提升教學(xué)成績(jī)，不斷強(qiáng)化育人效果。堅(jiān)持把 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化與教學(xué)工作同安排、同部署，緊扣中心、務(wù)實(shí)創(chuàng)新， 第 10 頁(yè) 共 24 頁(yè) 在落實(shí)好基本要求的同時(shí)，黨支部要圍繞 “ 學(xué)、做、改、抓 ” 建立特色載體，努力做到規(guī)定動(dòng)作做到位、自選動(dòng)作有特色，不斷增強(qiáng)黨支部的政治引領(lǐng)功能。要及時(shí)報(bào)送開(kāi)展專項(xiàng)行動(dòng)的動(dòng)態(tài)信息和典型經(jīng)驗(yàn)，并將專項(xiàng)行動(dòng)進(jìn)展情況及時(shí)報(bào)縣教育局。 學(xué)校對(duì)專項(xiàng)行動(dòng)要進(jìn)行全面總結(jié)，深入查找發(fā) 現(xiàn)制度漏洞和缺陷，健全制度，切實(shí)解決無(wú)章可循，依制不嚴(yán)，失之于軟，行之無(wú)序，失之于亂等問(wèn)題，要加大教育培訓(xùn)力度，消除一些教師、黨員怕出差錯(cuò)，怕被追責(zé)的心理確保專項(xiàng)行動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。對(duì)縣教體局和學(xué)區(qū)的決策部署傳達(dá)貫徹不及時(shí)、措施不得力、落實(shí)不到位。對(duì)承擔(dān)的管理責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任不到位，對(duì)全面從嚴(yán)治黨認(rèn)識(shí)高度不夠。工作標(biāo)準(zhǔn)不高，教學(xué)效果一般，不向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，心思不全放在教學(xué)上，出工 不出力不愿吃苦受累。學(xué)校出臺(tái)的政策措施不能結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際，盲目照搬上級(jí)文件，不能出實(shí)招、創(chuàng)新舉。全體教師要深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展 “ 三糾三促 ” 專項(xiàng)行動(dòng)的