【正文】 生經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”的過程。 教學(xué)難點是： 理解正比例函數(shù)的表達式與圖象之間的對應(yīng)關(guān)系。 一、教材分析 教學(xué)目標(biāo) （ 1）經(jīng)歷函數(shù)圖象畫法的探索過程，了解函數(shù)圖象的意義，會用兩點法畫正比例函數(shù)的圖象。 結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程展現(xiàn)為一個再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的認(rèn)識過程，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過學(xué)生的努力去獲取知識，在合作中發(fā)揮自主性，讓學(xué)生自己嘗試驗證猜想，使學(xué)生在動手操作、自主探索與合作交流中構(gòu)建知識體系，積累經(jīng)驗，發(fā)展能力。函數(shù)的圖象既是數(shù)形結(jié)合思想的充分體現(xiàn)，又是訓(xùn)練形象思維的重要載體，圖象幫助學(xué)生把直觀上升為理性，從數(shù)和形兩方面深刻理解事物變化的規(guī)律。 什么是一次函數(shù)？什么是正比例函數(shù)？ 一、創(chuàng)設(shè)情景 引入新課 ？ 請畫出正比例函數(shù) y=2x的圖象． （ 1）你如何畫出這個函數(shù)圖像？ （ 2）自變量 x可以取哪些值？用什么方法表示這些值？ （ 3）表格中 x與 y對應(yīng)的點的坐標(biāo)如何表示？ （ 4）觀察描出的這些點有什么特征？ （ 5）作一個函數(shù)的圖象需要哪些步驟？ 二、操作實踐 探究新知 請畫出正比例函數(shù) y=2x的圖象． 解： （ 1） 列表 : x … 2 1 0 1 2 … y=2x … … 2 4 4 2 0 (2,4) (1,2) (0,0) (1,2) (2,4) 二、操作實踐 探究新知 x 1 2 3 5 1 2 6 4 3 4 5 6 0 y 1 5 6 2 1 3 4 3 2 4 ．