【正文】 感到自己的渺小，從而更加堅定了繼承和弘揚雷鋒無私奉獻、永不生銹的螺絲釘精神，努力 第 6 頁 共 10 頁 做一個小小的活雷鋒。 收集整理宣傳雷鋒 同學們自由組合。并把問題的答案 ，寫在咱們的日記本上。 第 1 頁 共 10 頁 篇一：學雷鋒主題班日活動方案 學雷鋒主題班日活動方案 一、活動背景 今年是雷鋒犧牲 50 周年，市區(qū)教育局都在部署深入開展學雷鋒活動。有什么值得我們學習的精神。由此，學生獲得了大量的雷鋒資訊、信息，深入的了解了雷鋒精神，為下一階段 實踐安 第 4 頁 共 10 頁 排奠定了知識基礎。 五、活動收獲 “ 學習雷鋒 ” 活動的開展和研究確實拉近了學生與雷鋒的距離。 五 ” 學雷鋒主題隊會，交流我心目中的雷鋒形象，引導隊員從身邊做起、從小事做起，做有益于他人合宜的同時又能保護好自己的好事。 ，創(chuàng)造性將志愿服務活動與弘揚雷鋒精神結合起來，力求收到實效。結合 3 月 5 日學雷鋒紀念日活動，利用國旗下講話宣傳雷鋒精神，引導隊員積極參與 “ 學雷鋒 ” 志愿服務。 （ 4）表彰和宣傳實踐活動中涌現(xiàn)出來的典型人物。 班會之前，老師進行了簡單的會場布置，把雷鋒的肖像貼在黑板正中央，讓選手們站在雷鋒的肖像前，繪聲繪色的進行演講，孩子們聽得津津有味。 學生面露難色，支支吾吾（畢竟一年級的小孩子對國旗下講話的內容還有些一知半解） 老師?？梢宰寣W生在校內做些力所能及的為他人服務的事情，包括對老師、同學、校園環(huán)境等；也可以與附近居委會、社區(qū)、軍營等聯(lián)系，進行校外學雷鋒活動。一些有年紀的長輩，在家里耐心的給孩子講解雷鋒的故事；一些年輕的家長立即上網查找有關文字和圖片資料，給孩子閱讀，摘抄。 有的孩子打掃了樓道；而有的孩子將樓道中的煙頭用粉筆圈畫起來，提示亂丟者的公共衛(wèi)生意識。在活動中，師生平等，共同合作、討論，師生感情更加深厚，學生更加信任、尊敬老師，老師也能從中發(fā)現(xiàn) 每個孩子的閃光點，從而更好地因材施教。《學習雷鋒好榜樣》 、《我們要做雷鋒式的好少年》、《接過雷鋒的槍》、《唱支山歌給黨聽》等。見到同學中不文明的行為主動指出；見到校園地面上散落的餐巾紙等雜物主動彎腰拾起來； 第 10 頁 共 10 頁 見到有同學需要幫助能主動給予幫助。