【正文】 由于徐老師言傳身教，她所任教的班級(jí)，從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都十分良好，每年都被評(píng)為學(xué)校文明班，先進(jìn)班。小學(xué)六年的成長(zhǎng)讓小小的她獲得了諸多榮譽(yù)：多次榮獲校 “ 三好學(xué)生 ” 、 “ 優(yōu)秀班干 ” 、 “ 優(yōu)秀五小公民 ” 等稱號(hào)，多次在縣、市級(jí)講故事、征文、主持人比賽中獲得佳績(jī)，是全縣 “ 十佳 ” 少兒歌手、全縣中小學(xué) “ 學(xué)英烈知榮辱 ” 好學(xué)生、 XX 市優(yōu)秀小主持人、 XX 省 “ 知榮辱樹(shù)新風(fēng) ” 第 8 頁(yè) 共 18 頁(yè) 讀書(shū)教育活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。綜合發(fā)展力求完美是學(xué)校里的好學(xué)生 （學(xué)生姓名）不僅學(xué)習(xí)好，在其他方面也很優(yōu)秀。 然而，從筆者任教的幾屆學(xué)生來(lái)看，初中學(xué)生的作文狀況無(wú)法令人樂(lè)觀，與二期課改的要求有較大的距離，主要表現(xiàn)在： ， 如果文題有比喻義或引申義的，學(xué)生的理解往往會(huì)出現(xiàn)偏差或浮于表層意思。學(xué)生必須向現(xiàn)實(shí)生活要素材，當(dāng)然這些素材在現(xiàn)實(shí)生活中的是處于自然狀態(tài)的，要運(yùn)用到寫(xiě)作中去，必須經(jīng)過(guò)作者的觀察、體驗(yàn)、分析、挑選、整理，才能成為真正的材料。如中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》、《東方時(shí)空》，上海衛(wèi)視的《東方 110》、《第四焦點(diǎn)》、《東視廣角》等都是學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活的重要欄目。這樣既可對(duì)生活中的一些事情加以備忘，也可鞭策自己不斷進(jìn)步。學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)地搜集、積累寫(xiě)作素材，變 “ 要我寫(xiě)作文 ” 為“ 我要寫(xiě)作文 ” 。此外還培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力、社會(huì)生活中的動(dòng)手實(shí)踐能 力、與他人交往的能力、查閱資料過(guò)程中的篩選、總結(jié)、分析、概括能力等。對(duì)于豐富寫(xiě)作素材，是很有幫助的，這樣在寫(xiě)文章時(shí)，才能呼之即出，招之即來(lái)，源源不斷地涌向筆端，仿佛打開(kāi)了貯存豐富的倉(cāng)庫(kù)的大門(mén)。學(xué)生同樣感到有話可說(shuō)，這樣做使學(xué)生把寫(xiě)作和社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)，也使學(xué)生把學(xué)習(xí)和家庭生活 結(jié)合起來(lái)。其實(shí)寫(xiě)作材料的內(nèi)容是非常豐富的，只要你做個(gè)有心人，把自己在平常生活中所見(jiàn)、所聞、所思、所感、所讀、所做、所積的有關(guān)內(nèi)容記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)加工成為寫(xiě)作材料并運(yùn)用到寫(xiě)作中，就能做到言之有物，有話可說(shuō)。 在學(xué)校，（學(xué)生姓名）是一個(gè)尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生； 篇三：初中生 獲取寫(xiě)作素材的三條途徑與方法的探索 2 初中生獲取寫(xiě)作素材的途徑與方法的探索 第 11 頁(yè) 共 18 頁(yè) 王 彬 2024 年 12 月 初中生獲取寫(xiě)作素材的三條途徑與方法的探索 王彬 初中階段的寫(xiě)作訓(xùn)練，對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，這是在小學(xué)已有寫(xiě)作的基礎(chǔ)上作進(jìn)一步的深化和提高，同時(shí)也為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她把學(xué)校當(dāng)成了家，每天早早地到校，最晚一個(gè)回家。面隊(duì)驕人的成績(jī)，徐老師只是輕輕一聲：“ 這些是我應(yīng)該做的。 功夫不負(fù)有心人，徐老師的心血總算沒(méi)有白費(fèi)：期末她的成績(jī)進(jìn)步較大，行為習(xí)慣也有些改變。住院期間，她還多次打電話給代課的老師，交代班級(jí)學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生的教育方法等。她放棄了游玩的計(jì)劃，把王燦帶到家中，準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜，還邀請(qǐng)了他幾個(gè)要好的朋友，一起慶祝 .當(dāng)王燦在生日歌中許愿的時(shí)候，他激動(dòng)得哭了 .他說(shuō)： “ 我從沒(méi)過(guò)過(guò)這樣的生日，徐老師比媽媽還親啊。班隊(duì)課上，徐老師讓徐洋展示了自己的特長(zhǎng)，這讓徐洋自信大增，也讓其他學(xué)生重新認(rèn)識(shí)了他。 她叫徐儉麗，自 98 年工作以來(lái)，一直勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。此外，她還注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書(shū)籍，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教育教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。徐老師對(duì)待這部分學(xué)生的教育加倍用心。徐老師就是憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好她的教育工作的。 別林斯基說(shuō)過(guò)：愛(ài)是鑒別教育的尺度。 三、潛心鉆研，創(chuàng)新實(shí)踐 除了毫不懈怠地完成日常工作，徐老師潛心鉆研、不斷提高自身水平。這一連串的榮譽(yù)背后凝聚著她六年來(lái)付出的汗水和努力。活潑開(kāi)朗的她，能歌善舞，多才多藝。 第 12 頁(yè) 共 18 頁(yè) ，有的感到無(wú)話可說(shuō)，也就是缺乏寫(xiě)作素材；有的選材不夠準(zhǔn)確，與題意不盡相符；有的選材陳舊，沒(méi)有新意。就如同由礦山采的礦石，加以冶煉，生產(chǎn)出鋼鐵一樣。 。對(duì)寫(xiě)作文是很有幫助。由于要從他人的作品中獲取有益的素材，必須大量閱讀課外讀物，使學(xué)生從閱讀中汲取知識(shí)、思想和技巧的養(yǎng)分，打開(kāi)了閱讀的渠道，不僅促進(jìn)了寫(xiě)作水平的提高，還有益于擴(kuò)大知識(shí)視野，發(fā)展閱讀寫(xiě) 作的興趣，養(yǎng)成了良好的讀寫(xiě)興趣和習(xí)慣，提高了他們的寫(xiě)作能力。這篇作文可以說(shuō)立意高、選材新、形式新。 “ 聚沙城塔，集腋成裘 ” ，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累資料的好習(xí)慣。如《六灶的老街》《游大佛寺》《家鄉(xiāng)的