七年級教學(xué)設(shè)計平行線(留存版)
【正文】 教學(xué)過程 一、體驗平行線的性質(zhì) 教師活動 ： 1. 導(dǎo)入：大家平時都看到過雙杠，雙杠左右兩邊的鐵杠是平行的，有些同學(xué)看到過鐵軌也是平行的。 作業(yè)或預(yù)習(xí) 一、 作業(yè) P56 練習(xí)第 3 題。 在操作活動中，了解平行線的有關(guān)性質(zhì)。 自我評價 自我評價：良好。 教學(xué)設(shè)計 （ 教案 ） 模板 基本信息 學(xué) 科 數(shù)學(xué) 年 級 七 年級 教學(xué)形式 講授法、演示法、操練法學(xué)教并重 教 師 王斌豪 單 位 四會市東城中學(xué) 課題名稱 平行線 學(xué)情分析 學(xué)生的自控能力一般、大部分有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣較高；但從平時上課的反應(yīng)能力及作業(yè)的質(zhì)量來看，學(xué)生的基礎(chǔ)相對較差，主要表現(xiàn)在對數(shù)
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