【正文】 生銹的生活經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)學(xué)生對鋼鐵生銹的原因和促進(jìn)鋼鐵生銹的因素提出猜想，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，再通過交流、討論得出導(dǎo)致鋼鐵銹蝕原因及促進(jìn)鋼鐵生銹的因素 ,分析提出減緩鋼鐵生銹的 措施。 教師創(chuàng)造很多機(jī)會讓學(xué)生自己去研究，使學(xué)生在思索與分析的過程中加深了對教材的理解，訓(xùn)練了抽象思維。由于該實(shí)驗(yàn)速率比較緩慢，大約需用一周的時間，讓學(xué)生每隔一段時間進(jìn)行觀察、對比、記錄。③將鐵制成不易生銹的合金。這樣的動靜交叉非常符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，很受學(xué)生歡迎。 【 說明：教師在第一部分、第二部分中精心設(shè)計(jì)了兩個環(huán)環(huán)相扣探究性實(shí)驗(yàn)，完全符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，容易被學(xué)生接受。 ⑶多 媒體展示學(xué)生設(shè)計(jì)三個對比實(shí)驗(yàn)： ①把潔凈的鐵釘放在干燥的試管中 ,用橡皮塞密封試管口。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的學(xué)習(xí)，用自己的親身經(jīng)歷去領(lǐng)會知識的精髓。 二、學(xué)習(xí)者分析 初中學(xué)生正處于生理、心理、思維等各方面的迅速 發(fā)展時期。 制作本節(jié)的課件，精心備好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。 ⑵交流討論，對各種方案進(jìn)行評價，篩選出可實(shí)施的方案。 第五部分：感悟與收獲 本節(jié)課研究了哪些內(nèi)容？從這些知識中你想到了什么？運(yùn)用這些知識你想做點(diǎn)什么？ 【 說明：學(xué)生對這樣的問題很感興趣。所以這樣的提問是 很有價值的，很科學(xué)的。 ②把潔凈鐵釘?shù)囊话虢朐嚬苤械氖雏}水里 ,將試管敞口 放置。本節(jié)需 45 分鐘完成。 三、 教學(xué) /學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的 課程標(biāo)準(zhǔn)： 了解導(dǎo)致鋼鐵銹蝕的因素以及減緩鋼鐵銹蝕的方法。 四、 教育理念和教學(xué)方式： 給 每個學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會，鼓