【正文】 同。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，必須突出強(qiáng)調(diào)馬克思主義集 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 體主義價(jià)值觀，從根本上實(shí)現(xiàn)個(gè)體性與社會(huì)性的統(tǒng)一，將個(gè)人利益和集體利益有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這種 強(qiáng)調(diào)社會(huì)整體價(jià)值的傳統(tǒng)有其積極合理的因素。因?yàn)?? 在思想領(lǐng)域，如果只有 ‘ 一 ’ 而沒(méi)有 ‘ 多 ’ ，必然僵化；如果只有 ‘ 多 ’ 而沒(méi)有 ‘ 一 ’ ，又必然分化 ? 。不斷增強(qiáng)以社會(huì)主義核心價(jià)值體 系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的緊迫感當(dāng)前，大多數(shù)大學(xué)生基本確立了社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的理想信念，對(duì)馬克思列寧主義信仰堅(jiān)定，總體上說(shuō)主流是好 的。 一、科學(xué)解讀。三是精神支撐。多元文化背景下，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，就是要始終堅(jiān)持馬克思主義的根本指導(dǎo)地位，用馬克思主義的基本理論、基本觀點(diǎn)和基本立場(chǎng) 批判非馬克思主義或反馬克思主義的錯(cuò)誤思潮，提高大學(xué)生用馬克 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 思主義理論武器批判錯(cuò)誤思想的能力。在多元化的社會(huì)面前，教育者必須解放思想，更新觀念，從授人以 ? 魚(yú) ? 向授人以 ? 漁 ?轉(zhuǎn)變，遵循個(gè)人取向和集體取向相統(tǒng)一的原則，通過(guò)師生互動(dòng)，全面促進(jìn)大學(xué)生自我價(jià)值判斷、自我價(jià)值選擇和自我教育能力的提高。這個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的核心應(yīng)該是：以人的能力在社會(huì)生活中得到充分正確發(fā)揮為本位。沒(méi)有這一認(rèn)同，不僅會(huì)對(duì)社會(huì)秩序產(chǎn)生破壞性影響，而且大學(xué)生還會(huì)滋生一種 ? 無(wú)根 ? 意識(shí)。大學(xué)校園作為一個(gè)開(kāi)放的小社會(huì)，大學(xué)生與社會(huì)的接觸越來(lái)越頻繁、越來(lái)越廣泛，信息的獲得越來(lái)越暢通無(wú)阻，對(duì)大學(xué)生的倫理道德觀念產(chǎn)生了