【正文】 治立場(chǎng)還不夠高，發(fā)牢騷，說(shuō)一些落后的話，和學(xué)校的意見(jiàn)不一致，工作不積極，得過(guò)且過(guò)，安于現(xiàn)狀，不想得罪人、 “ 老好人 ” 思想嚴(yán)重。 （ 3） .與學(xué)生多交流。 開(kāi)展了 “ 創(chuàng)建文明城市從我做起 ” 的主題班會(huì)，列舉了 第 16 頁(yè) 共 22 頁(yè) “ 闖紅燈 ” 、 “ 說(shuō)臟話 ” 、 “ 隨地吐痰 ” 、 “ 亂貼廣告 ” 、 “ 破壞公共設(shè)施 ” 、 “ 亂扔垃圾 ” 、 “ 亂停車 ” 、 “ 亂擺攤位 ” 等各種常見(jiàn)的社會(huì)不文明現(xiàn)象。組織教師參加了蕪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的新教育實(shí)驗(yàn)成果展示 第 18 頁(yè) 共 22 頁(yè) 會(huì)，聆聽(tīng)新教育專家的講座，學(xué)習(xí)和借鑒新教育實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我校新教育的順利開(kāi)展。閱讀是教育的最重要的活動(dòng)，因此，我們積極營(yíng)造了濃厚的書(shū)香氛圍，讓校園的每一天都充滿著孩子朗朗的讀書(shū)聲，讓校園的每一個(gè)角落都留下孩子們讀書(shū)的身影。低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)繪，即根據(jù)自己的理解，畫(huà)出閱讀文章的主要意思；高年級(jí)學(xué)生寫(xiě)出讀后感。 （ 2）發(fā)揮 “ 小老師 ” 的作用 課堂教學(xué)中充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，注重培養(yǎng) “ 小老 第 22 頁(yè) 共 22 頁(yè) 師 ” ，讓學(xué)生教學(xué)生，培養(yǎng) “ 兵教兵 ” 的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在講授新內(nèi)容前，先讓學(xué)生預(yù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，提前自學(xué)，在課堂上充分發(fā)揮 學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。 （ 2）每天都進(jìn)行午讀。班徽根據(jù)本班的個(gè)性化班名來(lái)設(shè)計(jì)，既突出了主題，又寓意深刻，既美觀又好理解；班風(fēng)、口號(hào)要響亮，易于集體展示，催人奮進(jìn)，鼓舞士氣。暑假學(xué)習(xí)期間，我校組織全體教師，集中學(xué)習(xí)新教育實(shí)驗(yàn) “ 六大行動(dòng) ” ：營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)。并成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)城工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；把個(gè)性指標(biāo)工作層層分化，具體到每個(gè)相關(guān)教師；制定了創(chuàng)城實(shí)施方案，周密部署工作任務(wù)；形成了 “ 目標(biāo)明確、責(zé)任清晰、上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管 ” 的創(chuàng)城工作體系。教師要有一種積極向上的健康心態(tài)，這樣也能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響。 （三）堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)。 嚴(yán)格責(zé)任追究。每位干部的整改落實(shí)情況要在內(nèi)部進(jìn)行公開(kāi)，接受民主測(cè)評(píng)。盡責(zé)為榮、失職為恥的責(zé)任道德逐步樹(shù)立，干事創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)有為得到尊重，鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗成 第 8 頁(yè) 共 22 頁(yè) 為共識(shí)，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作形成風(fēng)尚，敢抓敢管、敢于碰硬成為干部的自覺(jué)行為。精神狀態(tài)不佳，萎靡不振，缺乏激情、膽略和銳氣。 （四）嚴(yán)格把關(guān)。通過(guò)廣泛深入動(dòng)員部署，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)思考，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高我校教師對(duì)這次整治作風(fēng)活動(dòng)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，為查找我校教師在紀(jì)律作風(fēng)上存在問(wèn)題打下良好基礎(chǔ)。 組織學(xué)習(xí)。對(duì)認(rèn)識(shí)不到位、行動(dòng)遲緩、敷衍了事、工作不力的，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將追究其責(zé)任。 四、重點(diǎn)解決的問(wèn)題 （一）治庸提能，切實(shí)治理履職不力的問(wèn)題。 治理庸懶散軟成效顯著。公司黨支部將針對(duì)排查出的 “ 庸懶散軟 ” 等問(wèn)題，尤其是存在的回避矛盾、不敢碰硬、不敢擔(dān)當(dāng)、不講原則、一團(tuán)和氣、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)等問(wèn)題，召開(kāi)一次專題民主生活會(huì)，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和 自我批評(píng)，查找問(wèn)題，分析原因，明確責(zé)任，提出整改措施。對(duì)群眾舉報(bào)和投訴的問(wèn)題，要高度重視，按時(shí)辦理并回復(fù)。 （二）明確工作職責(zé)。 針對(duì)以上情況，我們知道了一系列整改措施。目前，我校教師的工作狀態(tài)較好。本學(xué)期我們學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展了晨誦、午讀活動(dòng)。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)緊緊圍繞本班的個(gè)性化班名來(lái)設(shè)計(jì)布置。 晨誦午讀的時(shí)間和內(nèi)容設(shè)置 （ 1）晨誦時(shí)間為每周 二、周五早晨 8： 00—— 8： 20。 所謂理想課堂即指通過(guò)創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，將人類文化知識(shí)與學(xué)生的生活體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，追求高效課堂與個(gè)性課堂。 （ 3）課后反思 教師養(yǎng)成了課后反思的良好習(xí)慣，通過(guò)深入的反思，查缺補(bǔ)漏，改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效益。 鼓勵(lì)師生共寫(xiě)教育日記 鼓勵(lì)所有教師每周最少寫(xiě)一點(diǎn)教育日記（隨筆），不在字?jǐn)?shù) 第 21 頁(yè) 共 22 頁(yè) 多少，只要寫(xiě)出自己的感想、體會(huì)即可，書(shū)寫(xiě)在筆記本上，有條件的教師也可傳到自己的博客上。將學(xué)生捐來(lái)的圖書(shū)組織學(xué)生分類擺放在圖書(shū)桌上，供學(xué)生借閱。班級(jí)文化和校園文化一樣重要，是校園文化的重要體現(xiàn)。 開(kāi)展 “ 小手拉大手，文明一起走 ” 活動(dòng)，通過(guò)致家長(zhǎng)一封信的形式在全體學(xué)生與家長(zhǎng)中開(kāi)展一次 “ 團(tuán)結(jié)一心創(chuàng)文明城市，積極行動(dòng)當(dāng)文明市民 ” 的倡議活動(dòng)，號(hào)召每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)參與到創(chuàng)建工作中來(lái)。 （ 4） .無(wú)私奉獻(xiàn)。 （ 3）、工作質(zhì)量方面?；顒?dòng)結(jié)束后，對(duì)成績(jī)突出、成效顯著的部門(mén)和個(gè)人予以通報(bào)表彰，推動(dòng)廣大干部自覺(jué)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高工作效率。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要對(duì)部門(mén)、車間的整改情況進(jìn)行匯總整理，形成永安水泥公司的整改報(bào)告，于 10 月 7 日前上報(bào)紅旗公司辦公室。 組織學(xué)習(xí)討論。 五、工作目標(biāo) 責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)。 石灣子聯(lián)小關(guān)于治理 “ 慵懶散 ” 實(shí)施方案 石灣子聯(lián)小 第二篇：慵懶散軟治理方案永安水泥公司開(kāi)展治理 “ 慵懶散軟 ” 活動(dòng)實(shí)施方案 為進(jìn)一步加強(qiáng)公司執(zhí)行力建設(shè)，倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，引導(dǎo)廣大干部員工樹(shù)立正確的業(yè)績(jī)觀，扎實(shí)推進(jìn)公司各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展。建立整改工作臺(tái)賬，準(zhǔn)確記錄和反映整改進(jìn)展情況，確保整改工