【正文】 五、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)分析 (一 )教學(xué)目標(biāo)： ： ① ．能感情朗讀，體會(huì)該詩(shī)強(qiáng)烈鮮明的愛(ài)憎之情， ② ．了解本文運(yùn)用的對(duì)比手法，并體會(huì)這種手法運(yùn)用的好處。當(dāng)時(shí)，全國(guó)各地人民第一次公開(kāi)隆重地開(kāi)展了各種紀(jì)念活動(dòng)，現(xiàn)代著名詩(shī)人臧克家親自參加了首都人民的紀(jì)念活動(dòng)，瞻仰了魯迅故居，“對(duì)著這遺跡，想念魯迅的一生，心里感慨很深，便于 11 月 1日寫就了一首詩(shī)。 ① 我為人人，鞠躬盡瘁。 教師引導(dǎo)，深入內(nèi)容： ① 同學(xué)們對(duì)兩類人物已有了自己鮮明的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)我們用一些詞語(yǔ)送給這兩種人； ② 人們對(duì)這兩種人又是什么態(tài)度呢？也請(qǐng)同學(xué)們用詞語(yǔ)來(lái)概括（請(qǐng)各小組就某一方面將自己要送的詞語(yǔ)板書在黑板上） 四、體會(huì)寫法：深挖主題 同學(xué)們請(qǐng)看，這首詩(shī)的題目是：有的人。 六、教學(xué)環(huán)境 (媒體 )與資源 多媒體課件與課文錄音視頻 七、教學(xué)過(guò)程流程圖 ㈠導(dǎo)入新課，了解背景→㈡指導(dǎo)朗讀，初識(shí)文本→㈢自由朗讀，初步感知→㈣探究發(fā)現(xiàn)，走進(jìn)文本→㈤體會(huì)寫法，深挖主題→㈥拓展認(rèn)識(shí)，深化情感→㈦仿寫詩(shī)歌，成就理想 八、教學(xué)過(guò)程 一 、導(dǎo)入新課，了解背景 ① 同學(xué)們，上課前老師帶給大家一句名言，“其實(shí)地上并沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。 四、教法、學(xué)法分析 ，讓學(xué)生走進(jìn)歷史去了解本文的創(chuàng)作背景，從而促進(jìn)理解課文內(nèi)容。詩(shī)歌是藝術(shù)，藝術(shù)的文字就離不開(kāi)誦讀、欣賞和適度的品悟。 ③ 、體會(huì)