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筍芽兒教學設計(3)(留存版)

2025-01-21 02:24上一頁面

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【正文】 雷公公敲打鼓 筍芽兒 長大啦! 。 班級交流識字辦法。 教具準備 生字卡片教學掛圖 教學過程 第一課時 一、 談話導入 師問:同學們,我們國家的國寶是什么?(生答) 大熊貓最愛吃什么?(生答) 竹子長大了叫竹子,可它小時候不叫竹子,你知道它叫什么嗎?(生答 出示筍芽兒圖:這就是筍芽兒。(體會 “低聲 ”) 讀第二段,老師當春雨姑娘,你們當筍芽兒。 四、作業(yè) : 寫生字 第二課時 一、 復習: 全班齊讀課文。 能正
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