【正文】 課件出示題目：我們學(xué)校要舉行廣播體操表演，三年級(jí) 1班有 36 名同學(xué)，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一下，他們可以怎么排隊(duì)？）先想想，怎樣給這 36 名同學(xué)排一個(gè)整整齊齊的隊(duì)呢？可以和旁邊的小伙伴商量一下。 在這里我讓學(xué)生匯報(bào)時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生談?wù)劻兴闶降睦碛珊陀?jì)算方法） 學(xué)生可能說(shuō)出：一共有 42 只小鳥(niǎo)，每棟房子在住 6 只，也就是求 42 里面有幾個(gè) 6，所以用 42 除以 6。 過(guò)程與方法 通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，重點(diǎn)提高學(xué)生的運(yùn)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，以及用不同方法解決生活中簡(jiǎn) 單問(wèn)題的能力。 第二個(gè)環(huán)節(jié)：自主探究、全作交流。 第三個(gè)環(huán)節(jié)：應(yīng)用提高。 3．情感目標(biāo)：在操作活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2．探索大小月的識(shí)記方法。 ［設(shè)計(jì)意圖］這樣的設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生梳理思路，歸納知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，一方面使學(xué)生加深概念的理解，另一方面是培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。運(yùn)用設(shè)疑激趣、直觀演示，實(shí)際操作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察辨析、推理驗(yàn)證、自主探究。讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)用自己喜歡的方法記憶大月小月的知識(shí)。 最后，在探索平、閏年的天數(shù)時(shí)，我先讓學(xué)生說(shuō)計(jì)算方法，然后讓學(xué)生選擇最優(yōu)的辦法進(jìn)行計(jì)算，以此培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)數(shù)學(xué)的能力和選擇最優(yōu)化方法解決問(wèn)題的能力。 ［設(shè)計(jì)意圖］一是通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)年、月、日，了 解它們之間的關(guān)系。學(xué)生匯報(bào)時(shí)教師根據(jù)具體情況及時(shí)補(bǔ)充及解釋。在這里我編了一個(gè)童話(huà)故事：冬天的 時(shí)候我們都愿意躲在屋子里，小鳥(niǎo)們決定要到南方去旅游，它們起大早拿好東西，來(lái)到了車(chē)站，可是有的小鳥(niǎo)卻找不到自己的車(chē)了。 為了更好的突破重點(diǎn)難點(diǎn)，我采用了直觀法，啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，獨(dú)立思考，小組交流等學(xué)習(xí)方法運(yùn)用于本課。這節(jié)課我們著重學(xué)習(xí)用除法來(lái)解決這樣的問(wèn)題。 北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 《看日歷》說(shuō)課稿 東關(guān)小學(xué) 張巨軍 一、說(shuō)教材 《看日歷》是北師大版三年級(jí)上冊(cè)第七單元的內(nèi)容。也為后面的教學(xué)做好了鋪墊。并由 1800 年是平年還是閏年的問(wèn)題，引發(fā)認(rèn)知沖突，從而得出平閏年的判斷方法。通過(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，然后讓學(xué)生帶著問(wèn)題小組交流小研究一，接著進(jìn)行反饋，歸納出：一年有 12 個(gè)月；一、三、五、七、八、十、十二約有 31 天，是大月 .四、六、九、十一月。同時(shí)，孩子們的交流能力還有待進(jìn)