三角形特性的導(dǎo)學案(留存版)
【正文】 （學校 白沙小學 姓名 李應(yīng)霞 ） 學習 內(nèi)容： 80 頁例 2—— 例 3 學習 目標： 情感態(tài)度與價值觀 樹立幾何知識源于客觀實際，用于實際的觀念，激發(fā)學生學習興趣。另外有一個思考：穩(wěn)定性是否要讓四年級學生知道為什么三角形不會變形，因為這個過程需要很多的時間，我個人認為沒有多少學生真正體會到了。 學習重難點： ： 懂得判斷三角形三條線段能否構(gòu)成一個三角形的方法，并能用于解決有關(guān)的問題 學習方法 ： 自主探究 小組合 作 學具準備： 三角板 直尺 學習
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