5契機無處不在，細致到一言一行(留存版)
【正文】 前進行一次公開的教育，轉變學生這種推卸責任的心理，并把 ? 不是我干的 ? 這句話列為 ? 班級禁語 ? 。我們班有個小楊，他的字堪比 ? 鬼畫符 ? ，上課坐姿永遠是趴在座位上，自從實行了這個 ? 集優(yōu)爭先活動 ? 后，他的字不能說是漂亮了，但至少是工整了，課堂上，腰板挺起來了，為此，我還特地在全班面前大肆表揚下，他的自信與日俱增，每看到他的進步，老師我的心里總是美滋滋的，聽到老師的表揚，他 第 4 頁 共 4 頁 的臉上露出了開心的微笑。 二、契機無處不在，綻放心靈花蕾現(xiàn)在這個班級，已經是我從二年級接手一直教到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題慢慢在浮現(xiàn)，有些學生的紀律越來越渙散，成績落后。 ? 其實，我并沒有追究任何學生的意思，只是希望 第 2 頁 共 4 頁 學生透過老師的言語能自覺養(yǎng)成一種隨手撿起地板上的垃圾的好習慣，但是學生的回答往往卻是條件反射性地把責任歸咎于別人身上。一天，我剛走進教室準備上課
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