【正文】 的學(xué)生之一。在背誦活動(dòng)中只要單科次進(jìn)入班級(jí)前 10 名，或者在默寫活動(dòng)中單科次能全對(duì)，或者學(xué)習(xí)態(tài)度效果上能有所進(jìn)步， 就可以保送上家校表揚(yáng)。 第 1 頁 共 7 頁 培訓(xùn)心得講話稿 中午好。具體做法是把一期要背默的語文、英語、生物、地理的課文和知識(shí)點(diǎn)分散到每一周，在全班分組進(jìn)行背默過關(guān)。不僅要自己夸，而且要把任課老師，對(duì)他們的哪怕一丁點(diǎn)、不經(jīng)意的肯定與表揚(yáng)，在班上大肆渲染；不僅橫著夸還豎著比，而且往高處比。可隔一段時(shí)間，老毛病又犯了，怎么辦 —— 協(xié)商。在最后從辦公室離開時(shí)，他突然跪在我面前對(duì)我說謝謝，我及時(shí)把他拉起來告訴他：男兒膝下有黃金，不要輕易下跪，老師的教育是責(zé)任，不言謝。針對(duì)這種情況，我特意看了超女決賽并選擇有效的素材在班上進(jìn)行正面引導(dǎo)。 讓我們用欣賞的 “ 眼 ” ，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)；用犀利的“ 嘴 ” ，去指正孩子的錯(cuò)誤；用迅急的 “ 手 ” ，去捕捉稍縱即逝的教育契機(jī)。 用身邊的事教育學(xué)生。后來我們談了很多。但這種制約不是一味以制度約束學(xué)生，以懲罰對(duì)待學(xué)生，而是要經(jīng)歷一個(gè)由指正 —— 協(xié)商 —— 懲罰 —— 安撫的艱辛過程。 夸獎(jiǎng)的藝術(shù)。為了學(xué)生亮麗的未來，我 們可以怎樣做呢 —— 創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給他們掌聲。欣賞、制約、契機(jī)。最終家、校形成合力，步入良性循環(huán)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上來，班風(fēng)好了，學(xué)習(xí)效果也出來了。一是錢學(xué)森能同時(shí)解兩道超難的純數(shù)學(xué)問題，讓他知道天外有天；一是錢老解決科學(xué)難題的草稿都可以作為藝術(shù)品珍藏，讓他學(xué)習(xí)錢老嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。當(dāng)我出現(xiàn)在他身邊時(shí)，我明顯的感覺到他的不安。 管好班上 的女生。我們需要夢想，但更需要行動(dòng)。很多的事情是有漣漪效應(yīng)的，尤其是不好的事情，也許只是一件小事，但處理不好會(huì)波及很大。至少要少很多關(guān)于早戀、打群架等的擔(dān)憂。調(diào)皮學(xué)生好賣弄小聰明，他也不例外。