劉培軍分橘子(留存版)
【正文】 5 個盤子里，每盤放幾個？還剩幾個？ 讓學(xué)生動手，獨立嘗試列示和解答。然后進行全班交流，并理解和掌握豎式中各數(shù)分別表示什么意思。 教學(xué)反思 結(jié)合分橘子的過程，體會生活中有余數(shù)除法的問題，通過實際操作，體會出余數(shù)一定要比除數(shù)小。 生 三四十二 14－ 12＝ 2放 3盤，還剩 2個。小熊回答上問 題才可以吃橘子。問題是 ：把 14 個橘子放在盤子里，每盤放 4個橘子，那么 14個可以放幾盤？小朋友們，你們能幫助小熊完成這個任務(wù)嗎？ 二、探索新知。 學(xué)生獨立思考，再嘗試解答。
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