劉培軍分橘子-wenkub
2022-12-03 01:23:34 本頁(yè)面
【正文】 道題的余數(shù)和除數(shù)，發(fā)現(xiàn)余數(shù)一定要比除數(shù)小。 14 個(gè)橘子平均放 5 個(gè)盤子里，每盤放幾個(gè)？還剩幾個(gè)？ 讓學(xué)生動(dòng)手，獨(dú)立嘗試列示和解答。小熊回答上問 題才可以吃橘子。 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 一、情境導(dǎo)入。北師大數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 山頭鎮(zhèn)中心校劉培軍 課 題 分橘子 教 時(shí) 1 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 經(jīng)歷分橘子的實(shí)際操作過程，初步了解余數(shù)的含義，體會(huì)有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系。 小熊今天要媽媽給它買橘子。問題是 ：把 14 個(gè)橘子放在盤子里，每盤放 4個(gè)橘子，那么 14個(gè)可以放幾盤？小
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