現(xiàn)代詩(shī)三首紙船——寄母親教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 歡迎之至。為此她“仍是不灰心的每天疊著”，可見她這種強(qiáng)烈誠(chéng)摯的愿望。為什么不說呢？這其中包含著怎樣的思想感情?？此破降乃男性?shī)，為感情的噴發(fā)作了鋪墊。 吹卷：吹動(dòng)翻卷。 4．解決方法：講解，辯論。 二、學(xué)法引導(dǎo) 在簡(jiǎn)要了解寫作背景和作者情況的基礎(chǔ)上，進(jìn)入對(duì)課文本身的欣賞。她文思潮涌，彩筆縱橫，譜寫出許多新的篇章。 1923 年初夏，冰心畢業(yè)于燕京大學(xué)。那么，為什么要讓母親不要驚訝小船的入夢(mèng)呢？詩(shī)人采用“卒章顯其志”的方法，在詩(shī)的結(jié)尾點(diǎn)明想像中進(jìn)入母親夢(mèng)中的紙船是她含著淚疊的，她祈求紙船載著她對(duì)母親的愛和因遠(yuǎn)離母親而產(chǎn)生的悲哀情懷流到母親的身邊。 3．提問：這首詩(shī)的寫作特色是什么？ ①這首詩(shī)構(gòu)思新穎，詩(shī)人采用托物寓情的方法，感情的抒發(fā)就顯得既生動(dòng)、具體，又含蓄、深沉。粼粼的海波，澎湃的海潮，復(fù)蘇了詩(shī)人愛海的童心；碧綠的海水，飛翔的海鷗，使詩(shī)人又與自然親近。 1923 年 8 月，冰收由上海啟程赴美留學(xué)，
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