【正文】 、 導(dǎo)入揭題。 ，理解 “我明白了 ── 世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的危險(xiǎn) ” 這句話的深刻含義。 ，比較詳細(xì)地描寫了我所發(fā)現(xiàn)的胚胎發(fā)育規(guī)律，請(qǐng)你找到句子讀讀，用自己的話說一說這個(gè)發(fā)現(xiàn)。 （一）了解發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過。） （ 3）想象當(dāng)時(shí)的情景，師生分角色朗讀對(duì)話。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間，又折合成一個(gè)月。 出示句子，填空補(bǔ)充： “世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)，但是 ……” 5）小結(jié)：小朋友用自嘲的方式，表達(dá)了他對(duì)這件事的看法，也告訴我們，無論遇到驅(qū)逐還是迫害，不管前面是荊棘還是挫折，都牽絆不了費(fèi)奧多羅夫在科學(xué)道路上的探究的腳步。 作業(yè)。 ” 2）讀句子，理解。 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)回顧。 “請(qǐng)教老師 ”。這個(gè)發(fā)現(xiàn)被恩格斯譽(yù)為是 “19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一 ”。人的胚胎借臍帶與胎盤相連，通過胎盤從母體吸收營(yíng)養(yǎng)。 3. 了解作者童年的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，通過多種形式的朗讀感受作者童年 “求知若渴、善于探究、富于幻想 ”的性格特點(diǎn)。讀課題。這樣推算下來，到變化成人，正好是九個(gè)月。多種形式朗讀，感受夢(mèng)想的奇妙。 ，朗讀。 ，感受 “受罰 ”的情景。費(fèi)奧多羅夫 :俄國(guó)天文學(xué)家，俄國(guó)最早提出飛向宇宙的宇航學(xué)奠基人；也是一位極富創(chuàng)見的思想家，一個(gè)獨(dú)特的哲學(xué)體系和人類思想發(fā)展史上最大膽的烏托邦的創(chuàng)始人。他不僅精通歐洲各主要語言，而且對(duì)包括漢語在內(nèi)的許多東方語言也頗有研究。