【正文】 花，危害農(nóng)作物。 九、 師生共同歸結(jié)本文的寫作特色： （ 1）文藝筆調(diào)。 十一、布置作業(yè) 請(qǐng)同學(xué)們?nèi)敉忪o聽蟲鳴鳥啼，并用一段話形象地描 寫出來，希望每位同學(xué)都能在傾聽中有所發(fā)現(xiàn)。這樣寫親切自然，形象生動(dòng)。誠(chéng)然，在我的籠子里，我從來沒見過像螳螂那樣捕殺姊妹、吞吃丈夫的殘暴行徑，但是如果一只蟈蟈死了，活著的一定不會(huì)放過品嘗其尸體的機(jī)會(huì)的，就像普通的獵物一樣。 本文是介紹蟈蟈的，文章開頭有沒有直接寫蟈蟈？那么文章第 2自然段在講什么內(nèi)容？這樣寫有什么用意？ 沒有。 2．研討點(diǎn)撥法。 3．體會(huì)并學(xué)習(xí)文中擬人的手法的運(yùn)用。通過自學(xué)，獲得自 然博士學(xué)位。 學(xué)生回答，教師明確： 作者對(duì)蟈蟈的稱呼有：狂熱的狩獵者、我籠里的囚犯、蟬的屠夫等。第 2段寫蟬在夜晚不再鳴叫，它要休息了。這使文章自然、親切，增強(qiáng)了可讀性。比如在寫蟈蟈的叫聲時(shí)，拿蟬的叫聲來作比較；寫它喜歡吃肉食時(shí)，拿螽斯來作比較；寫它追捕蟬時(shí)，拿鷹來作比較；寫它同類相食時(shí)，拿螳螂來作比較。這是多么富有匠心的寫作思路！ （ 2）作者是通過實(shí)驗(yàn)和觀察知道蟈蟈喜歡吃蟬肚子的。 作者不斷變換稱呼，使行文更生動(dòng)，描寫更形象，給人更深刻的印象。 《昆蟲的故事》：又名《昆蟲記》， 是一部有關(guān)昆蟲的鴻篇巨制，共十卷。 教學(xué)重點(diǎn) 品味鑒賞文章生動(dòng)傳神的語(yǔ)言美；練習(xí)快速閱讀篩選并概括要點(diǎn)的方法。《綠色蟈蟈》是一篇觀察隨筆，也是一篇優(yōu)美的散文。 ———魯迅 三、 檢查預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)： 擾亂 喑啞 哀號(hào) 狩獵 喧囂 哀鳴 靜謐 篡奪 沉寂 酷愛 窸窣作響 篝火 吮取 氣氛 劫掠