【正文】 四、總結(jié) 同學們，咖啡貓終于學會計算平行四邊形的面積了，你們都學會了嗎？那誰能說說，你是怎么計算平行四邊形面積的？ 生：我是根據(jù)公式平行四邊形面 積 =底 高來計算面積的。 生匯報，其他同學做小老師，評判一下他做的對不對？ 咖啡貓進入公司之后又遇到難題了，你們愿不愿意再幫幫他？那我們來看看，是什么題把他給難住了？原來老板給了咖啡貓一個平行四邊形，只告訴了面積和底，要他求高，你們會做嗎？在本上做 。 師：你用詞真準確，誰的方法和他相同？再找一生，你能不能再說一遍？生說，師演示課件。 《平行四邊形的面積》教學設(shè)計 教學目標： 使學生理解和掌握平行四邊形面積的計算公式，會計算平行四邊形的面積。還有其他方法嗎？ 生：我是從下面的頂點向?qū)呑鞲撸缓笱馗呒糸_ ，就得到一個三角形和一個梯形，把三角形平移到左邊，就組成了長方形。 生：這道題已知面積和底，求高，根據(jù)平行四邊形面積公式得出：高 =面積 247。 剛才咖啡貓偷偷 和 老師說，他非常感謝咱們同學，還說你們都是善于思考的好孩子。6=4 （米）（師板書） 師：下面仔細聽，老師把題給改一下，如果已知一個平行四邊形的面積和高，要求底，我們應(yīng)該怎么做呢？ 生：如果已知平行四邊形的面積和高，求底，根據(jù)平行四邊形面積公式可以導出：底 =面積 247。 師：剛才這些同學都是從平行四邊形的頂點向?qū)呑鞲撸缓笱馗呒糸_，再通過平移就得到了長方形。 培養(yǎng)學生初步的遷移類推能力。 咖啡貓用同學們教的數(shù)方格的方法，終于過了老板那關(guān)。如果用大寫字母 S 表示平行四邊形的面積， a 表示底， h 表示高，誰能用字母描述一下平行四邊形面積的公式？ 生： S=ah （板書） 師：我們學 過字母間的乘號可以用小圓點表示，或者省略不寫，所以這個公式還可以寫成 S=ah（板書）齊讀一遍 （二）面積公式的應(yīng)用 你們用自己的智慧研究出了平行四邊形面