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人教版三年級下冊燕子微課(留存版)

2025-01-21 00:31上一頁面

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【正文】生比較、斟酌讀法，達到共同提高朗讀能力。在品讀中，反復讓學生讀出文本的韻味。（如果在教學中配上燕子翔春圖片，更好！一是可以理解課文，二是指導觀察，三是學習表達，可謂一石三鳥。教師引導：（ 1）注意抓住燕子的外形、動作、叫聲、群組形象，去閱讀、體會。（ 2）燕子為春天增添生氣。教師小結(jié)：一切景語皆情

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