【正文】 可以從平方根的概念上來說明為什么：任何數(shù)的平方都是非負(fù)數(shù)。 2 ） 在教師解說下，聯(lián)系平方根的概念理解算術(shù)平方根概念。 （ 1） 64； （ 2） （ 3） 2．下列說法對嗎？為什么？錯的請你 加以改正。 本堂課的教學(xué)特點 精心創(chuàng)設(shè)問題情景、突出數(shù)學(xué)的再發(fā)現(xiàn)過程。通過提供生活原型，反映了“數(shù)學(xué)是從人的需要中產(chǎn)生的”這一基本觀點，尋機對學(xué)生進行熱愛數(shù)學(xué)的宣傳激勵教育，點燃學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣之火，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的意識。 8116六、板書設(shè)計 平方根 平方根 例 1. ?????? 例 3.???? 概念：???? 表示：?? 讀法：?? 例 2.???? 算術(shù)平方根 概念：???? 表示：?? 讀法：?? 平方根性質(zhì) ① ② ③ 教學(xué)設(shè)計說明 教案設(shè)計的整體構(gòu)思 本堂課一開始直接從現(xiàn)實生活中提出問題，由問題引入數(shù)學(xué)新知識，從而激發(fā)學(xué)生研究問題、解決問 題的欲望。 0既是 0的平方根，也是 0的算術(shù)平方根。因此正數(shù) a 的平方根可以記作 177。 總結(jié)得到兩條平方根的性質(zhì)。 概念：如果一個數(shù)的平方等于 a，那么這個數(shù)叫做 a 的平方根。課題 : 12． 1． 1 平方根 簡陽市石板九義務(wù)校 蘇林 一、教學(xué)目標(biāo) （ 1）理解數(shù) 的平方根和算術(shù)平方根的概念，會求非負(fù)數(shù)的平方根和算術(shù)平方根。 用式子表達(dá)：若 X2=a ，則 X為 a 的平方根。 進一步鞏固所學(xué)有關(guān)于平方根的概念，在練習(xí)中總結(jié)平方根的有關(guān)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納能力。 a ，讀作“正負(fù)根號 a ”， a 稱為被開方數(shù)。 回顧本堂課內(nèi)容，學(xué)生思考、討論，并進行歸納總結(jié)。 接著，在一系列練習(xí)中又提出問題，直觀地得出一個非負(fù)數(shù)的平方根有什么樣的特點，加深對概念的理解，并由此引出算術(shù)平方根，為下一堂課討論平方根和算術(shù)平方根的相同點和不同點做好準(zhǔn)備。 。 最后，利用精心設(shè)計的一組練習(xí)，幫助學(xué)生掌握平方根及算術(shù)平方根的概念，同時用搶答的游戲方式，提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，寄教于樂，大大提高學(xué)習(xí)效率。 由學(xué)生互