八年級上冊平方根教案(存儲版)
【正文】 。 以游戲的方法來進行課堂練習，一方面加強了學生對本堂課所學知識的理解和鞏固，另一方面有挑戰(zhàn)性的游戲，提高了學生的學習興 趣。 由學生互相討論并總結出本堂課知識要點，培養(yǎng)學生歸納總結的能力 64492561布置作業(yè)，課外研習 1．說出下列各數的平方根及算術平方根。（ h=） 所有學生必須完成，可以適當討論解決。 最后，利用精心設計的一組練習，幫助學生掌握平方根及算術平方根的概念，同時用搶答的游戲方式，提高學生的注意力和學習興趣，寄教于樂，大大提高學習效率。 布置課后作業(yè)體現(xiàn)了“因人施教”教育思想。 。讓學生積極動腦動手，使課堂氣氛緊張而活潑，既充分發(fā)揮教師的主導作用，又真正落實學生的主體地位。 接著，在一系列練習中又提出問題，直觀地得出一個非負數的平方根有什么樣的特點，加深對概念的理解，并由此引出算術平方根，為下一堂課討論平方根和算術平方根的相同點和不同點做好準備。跳躍者在空中享受 “ 自由落體 ” 。 回顧本堂課內容，學生思考、討論，并進行歸納總結。 搶答練習，反應測試 100 的平方根是 ； 0的平方根是 ； 121 的算術平 方根是 ； 的平方根是 ； 的算術平方根是 ； 的平方根是 ； 的算術平方根是 ； （ 3） 2的平方根是 ； 在理解概念的基礎上獨立完成 ，并舉手回答出答案。 a ，讀作“正負根號 a ”， a 稱為被開方數。） 問 2： a 有沒有平方根？為什么？ 結合第（ 4）題：當 a ≥ 0 時， a 有平方根；當 a ＜ 0 時， a 沒有平方根。 進一步鞏固所學有關于平方根的概念，在練習中總結平方根的有關性質，培養(yǎng)學生總結歸納能力。 問： a 、你能按照上述問題解決的方法來求出 100 的平方根嗎？ b 、你能正確書寫解題過程嗎？ 解：∵（ 10）
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