八年級上冊平方根教案-免費閱讀
【正文】 最后的結(jié)果必須借助計算器完成，與下堂課用計算器求算術平方根相聯(lián)系，使學生養(yǎng) 學生板演欄 成自覺預習的好習慣。同時，學生會直觀地了解到數(shù)學問題來源于現(xiàn)實生活，數(shù)學可以解決我們生活中的許多問題。 選做題旨在深化課堂知識內(nèi)容，調(diào)動學生課外學習的積極性。 49； （ 7）（－ 2） 2的平方根是－ 2； 3（選做，用計算器計算。 b) 0 的平方根有一個，為 0。 數(shù)學的發(fā)展在于不斷發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題。 概念：正數(shù) a 的正的平方根，叫做 a 的算術平方根，記作 a 。 ，為 0。 理解概念的基礎下，學生獨立思考解決。 除 52=25 外，可以由學生多舉幾個例子，以加深概念引出的思想準備，從具體到抽象，便于學生理解和接受平方根的概念。 通過教學課件演示引出問題 學生思考 快速給出答案 新課程數(shù)學課堂強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并解釋與應用 的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。 二、教學重點和難點 重點： 理解平方根 和算術平方根的概念，會求非負數(shù)的平方根和算術平方根。 （ 3）在學習開平方運算求一個數(shù)的平方根的過程中，體會開平方運算與平方運算之間的互逆關系．進一步讓學生感受到所學數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。本堂課主要采用引探式和啟發(fā)式的教學方法，教師引導為輔，學生自主思考解決問題為主。 問 1： 25 的平方根只有一個嗎？有沒有其他的數(shù)，它的平方也是 25？ 問 2：從上述解決問題過程中，你能總結(jié)一 下求一個數(shù)的平方根的方法嗎 ? (根據(jù)平方根的意義，可以利用平方來尋找或檢驗一個數(shù)的平方根。 鞏固所學有關平方根概 念的知識，提醒學生注意答題格式和書寫，培養(yǎng)學生嚴謹認真的學習態(tài)度。 引導學生學會用簡練明了的數(shù)學語言來表達，促進學生數(shù)學思維的發(fā)展及數(shù)學語言的運用。 綜合正數(shù)和零為非負數(shù)。 （分析：由上面的概念，我們可以得到 2 的平方根為 177
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