【正文】 同學(xué)說(shuō)話聲音“低沉”，是指男同學(xué)聲音的 ______低，這是因?yàn)槟型瑢W(xué)說(shuō)話 時(shí)，聲帶振動(dòng)比較 _______的緣故． ，當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)出現(xiàn)圖 6 所示的現(xiàn)象，這現(xiàn)象說(shuō)明了聲音是由于物體的 發(fā)生的。 m3? ) 330 316 5100 5000 1300 根據(jù)上表提供的信息 ,可以得出的結(jié)論是 ( ) 而增大 B. 聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小 C. 聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度 : （ 5分） (1)把一根橡皮筋或其他彈性帶子的一端系到墻上的釘子或門(mén)的拉手上 ,用手拉它的另一端 ,使其繃緊 ,再用另一只手的手指或用一枝鉛筆去撥動(dòng)被繃緊的皮筋 .觀察它的振動(dòng)并同時(shí)注意聽(tīng)到的聲音 .重復(fù)一次實(shí)驗(yàn) ,聽(tīng)到聲音之后突然用手捉住正在振動(dòng)的皮筋 ,使它停止振動(dòng) ,會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音 ________(選填“是”或“不是” )隨之消失 . (2)在桌子邊上平放一把尺子或一根鋼鋸條 ,使它與桌面邊垂直地伸出 15cm左右 ,一只手按住它在桌上的那端 ,另一只手在它的另一端先向下按 ,然后再突然松開(kāi) .觀察尺的振動(dòng)并注意同時(shí)聽(tīng)到的聲音 .重復(fù)一次實(shí)驗(yàn) ,在聽(tīng)到聲音之后突然用手去捉住振動(dòng)的那一端 ,會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音 ________(選填“是”或“不是” )立即消失 . (3)在鼓面上放幾粒米 ,敲擊鼓面 ,在聽(tīng)到聲音的同時(shí)觀察米粒的運(yùn)動(dòng) .如果找不到鼓 ,可以把錄音機(jī)或音響的音箱水平放倒 ,正面向上 ,在音箱的布上放幾個(gè)細(xì)碎的紙屑 .選擇低音較多的音樂(lè) ,開(kāi)大音量 ,觀察到紙屑 __________(選填“是”或“不是” )隨音樂(lè)振動(dòng) ,“開(kāi)大音量”中的音量實(shí)際上是指聲音的 ________. (4)把手指放在自己的喉部 ,然后說(shuō)話 .感覺(jué)和體會(huì)喉部在說(shuō)話的同時(shí)產(chǎn)生振動(dòng) ,試著在說(shuō)話的中間驟然中止發(fā)聲 ,會(huì)發(fā)現(xiàn)并體會(huì)到喉部的振動(dòng) _________(選填“是”或“不是” )突然停止 . 32．如圖 8所示，敲響右邊的音叉；左邊完全相同的但沒(méi)有與之接觸的音叉也會(huì)發(fā)聲， 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 并且可以看到乒乓球會(huì) _________，乒乓球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng) ,說(shuō)明它 ________ (選填“是”或“不是” )獲得了能量 ,同時(shí)通過(guò)乒乓球的運(yùn)動(dòng) ,我們可以分析判斷左邊音叉在 __________.右邊被敲擊的音叉作為聲源 ,當(dāng)它的振動(dòng)能量在 ___________中向外