【正文】 記號的安排恰到好處，合唱、獨唱巧妙地 交替運用，不僅從一個側(cè)面為兒童展現(xiàn)出阿塞拜疆的人情風(fēng)貌，同時也盡情抒發(fā)了他們對自己飼養(yǎng)的小雞的愛惜之情。（ 1 分鐘） 唱《師生問好歌》，上課。 第三個節(jié)目，是什么呢？全班 齊唱音樂會主題歌《公雞，母雞》。 三、結(jié)合圖譜、完整欣賞。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。絨毛抖抖尾巴翹翹向人報喜添快樂！小貓小貓叫喵喵，老鼠已捉住！ 第四課時 學(xué)唱《小雞的一家》 一、教學(xué)目標 欣賞、學(xué)習(xí)歌曲《小雞的一家》。 ，邊唱歌邊做拍手游戲。 復(fù)習(xí)歌曲《打花巴掌》 二、基本教學(xué)部分： 表演歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》 （ 1）結(jié)合歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》安排好一個參與歌表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué) 生在歌中哪幾處比較合適。 三、聆聽《條圓舞曲的小貓》 。 （ 2）分組演唱，請一名同學(xué)，試一試演唱好。 （ 7）完整、準確有感情地演唱歌曲。剛才母雞悄悄對我說：母雞一家都想和你們這群聰明能干的小孩子做朋友，你們愿意嗎？從今以后，雞媽媽是我們的好朋友，雞爸爸是我們的好朋友，雞寶寶也是我們的好朋友。） （ 6）分組唱一組唱詞，一組唱：叫咯咯 ) 還可自由帶動作唱。 認識鈴鼓和響板等打擊樂器，并通過學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。 二、教學(xué)重難點 1. 感受、聽辨音樂中的動物形象和音樂特點，嘗試用運用表現(xiàn)自己想象中的音樂形象。學(xué)生聆聽表演。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的小雞的可愛處有哪些？聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并為課本上的小人頭涂上顏色。 《我的小雞》、《我的小雞》是一首阿塞拜疆兒童歌曲，具有濃厚的生活氣息和兒童情趣。 要求：感受節(jié)奏，并變換動作。老師要告訴大家，凡是在今天的音樂會上，表現(xiàn)得好、表演得好的同學(xué)，將獲得獎勵，發(fā)給漂亮的頭飾一個。 （四）第四個節(jié)目：小小音樂家 —— 復(fù)習(xí)鞏固歌曲 （放錄音范唱）全班齊唱。 《母雞叫咯咯》 《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌， 2/4 拍，由帶再現(xiàn)的兩段體構(gòu)成。 同學(xué)們，剛才，我們一起做了一個游戲，大家快樂嗎？老師能從你們的眼睛里看到快樂嗎？嗯，眼睛特別明亮，臉上掛著微笑。 （四）復(fù)習(xí)鞏固歌曲： （放錄音范唱）全班齊唱。 四、分段欣賞、感悟音樂： 第一遍聆聽歌曲時重點讓學(xué)生聽出歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的情緒。歌詞譯配也很有特點，生動地描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。在音樂 聲中，自由地用體態(tài)語言表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)重難點 用自然圓潤的聲音演唱歌曲 感受樂曲，并以點、線、面等形式表達出來 教學(xué)準備 電子琴、白板、課件、 三角鐵、鈴鼓、木魚等打擊樂器 教材分析： 《打花巴掌》 《打花巴掌》是一首 說唱風(fēng)格的北京兒歌。 （ 2）分組演唱，請一名同學(xué)，試一試演唱好。引導(dǎo)學(xué)生體會樂曲活潑、有趣、快樂的音樂情緒。 二、基本教學(xué)部分： 表演歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》 （ 1）結(jié)合歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》安排好一個參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處比較合適。 （ 6）學(xué)生之間展開評價，找出不足。 六、總結(jié)全課 小朋友們，你們的表演非常精彩，你們個個都是能干的好孩子。 師：同學(xué)們，你們說剛才我們那樣唱，能表達母 雞高興的心情嗎？（師請同學(xué)們再次有感情的跟唱 ,一起分享雞媽媽的快樂。 一、教學(xué)目標 . 通過聆聽、表演