體育教學(xué)案例一年級(留存版)
【正文】 色的，晴朗的天空碧藍碧藍，一群小鳥飛過來，讓我們和小鳥一起飛吧”。 ㈣ 片段介紹： 調(diào)動情緒，激發(fā)興趣。 ⑵ 唱兒歌→進入情景→探究學(xué)習(xí)→自主學(xué)練→知識技能評價。 為了突破學(xué)生被動接受較具常規(guī)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師巧妙地采用各種小游戲的形式，用音樂貫穿全課，讓學(xué)生更早地進入角色，然后，教師再根據(jù)教學(xué)效果進行適當(dāng)?shù)狞c綴（提示），使動與靜、張與馳、快與慢有機的結(jié)合，控制好整個教學(xué)節(jié)奏。 開始上課時，就用小游戲的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生感受到體育課的快樂。 ㈢教學(xué)設(shè)計： 讓每個學(xué)生通過游戲感受到愉悅，在愉悅中初步掌握＂單腳起跳雙腳落地＂簡單的動作方法，同時在激活思維
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