口語(yǔ)交際四教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 配音：每天晚上，年輕的媽媽打好熱騰騰的水，給年邁的老奶奶洗腳。 插圖。 大地震中令人感動(dòng)的圖片或小英雄人物。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，感情要真實(shí)。所以，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)感恩?？谡Z(yǔ)交際能力作為一種綜合能力，它的培養(yǎng)訓(xùn)練應(yīng)該與社會(huì)生活 融合在一起，不能局限于課堂，在課堂中止步。 教學(xué)反思 ： 《感動(dòng)》 是 語(yǔ)文 版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 五 年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第 四 單元口語(yǔ)交際的教學(xué)內(nèi)容。如黃香溫席、孔融讓梨?? ：你認(rèn)為故事令你感動(dòng)嗎？你又為什么而感動(dòng)呢？ ，這樣的故事古今中外更是層出不窮。 ，敢于表達(dá)自己的想法的習(xí)慣，做到表達(dá)時(shí)有條理、有感情；在傾聽他人說話時(shí)要認(rèn)真，有耐心。讓我們一起走進(jìn)今天的話題：感動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生擬定評(píng)選條件：把感動(dòng)的事件說清楚，說具體；表達(dá)時(shí)口齒清楚，聲音響亮。努力做到層層深入。 盡管自己在備課的時(shí)候也努力想做到環(huán)節(jié)上的層層深入，希望能夠引導(dǎo)孩子們把感人事例說具體，可是也許由于學(xué)生課前準(zhǔn)備不是
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