【正文】 那樣凄苦難耐的黃昏，詩(shī)人卻能勃發(fā)出如此昂揚(yáng)的豪情來(lái)，確實(shí)讓人佩服。 （ 1）讀了詩(shī)以后，你了解到他們是在怎樣的環(huán)境中分別的？看圖，想象一下，此情此景，你的感受如 何？（學(xué)生自由發(fā)言） （明確：荒寒凄涼。詩(shī)人在這荒寒壯闊的環(huán)境中，送別這位身懷絕技卻又無(wú)人賞識(shí)的音樂(lè)家。 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。 解釋：請(qǐng)你再喝完一杯酒。通音樂(lè)，工書(shū)畫(huà)。 3．感悟詩(shī)歌的內(nèi)容 , 想象詩(shī)歌所描繪的情景 , 體會(huì)朋友之間的深厚友誼。 （二）自主合作學(xué)習(xí)古詩(shī) 1．解詩(shī)題，知作者。 勸君更盡一杯酒， 勸：請(qǐng)。 4．柳樹(shù)的顏色是 ________。但在這首送別詩(shī)中，高適卻以開(kāi)朗的胸襟，豪邁的語(yǔ)調(diào)把臨別贈(zèng)言說(shuō)得激昂慷慨，鼓舞人心。在兄弟中排行第一，故稱“董大”。 （ 1）你能從詩(shī)中找到根據(jù)嗎？從哪里可以看出是高適對(duì)董大說(shuō)的？ （明確：是從“君”字中看出的，因?yàn)椤熬痹谠?shī)中就是您，指董大。這些詩(shī)中，有的以歌相送，有的以目相送，有的以酒相送，有的以話相送，說(shuō)到底詩(shī)人是以什么相送？ 六、 小結(jié)： 古詩(shī)詞是一尊巨大的 ,豐富的寶庫(kù) ,可以通過(guò)它們穿越時(shí)空 ,了解當(dāng)時(shí)的人事 ,感受詩(shī)人的情懷 ,學(xué)習(xí)做人的道理。個(gè)別試讀，男生試讀，女生試讀，全班試讀。 （ 1）寫(xiě)的是誰(shuí)在哪里送別誰(shuí)？ （明確：高適在塞外送別董大） （ 2）高適？高適是誰(shuí)？ （明確：高適是唐代詩(shī)人。 一、 作品簡(jiǎn)析 這是一首送別詩(shī)，送別 的對(duì)象是著名的琴師董庭蘭。 師：剛才我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)，了解了古詩(shī)的大意，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)自己帶上感情，把這首古詩(shī)美美地讀一讀，能背誦的同學(xué)就背下來(lái)。 朝（字眼，點(diǎn)明時(shí)間）：早上（同朝辭白帝彩云間） 浥：濕潤(rùn)（注意字型） 輕塵：塵埃（注意“塵”字的“小”沒(méi)有勾） 解釋：渭城早上的雨濕潤(rùn)了道路上的塵埃。 4．師板書(shū)課題。今天，讓我們一起回到唐朝去，再次見(jiàn)證一段深厚的友誼吧。 渭城朝雨浥輕塵， 渭城（字眼，點(diǎn)明地點(diǎn)）：秦時(shí)咸陽(yáng)城，漢改渭城，在長(zhǎng)安西北，渭水北岸。 師小結(jié)：從這一句詩(shī)你體會(huì)到什么？（詩(shī)人與好朋友的依依惜別之情