一下小小商店教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 設(shè)情境，激發(fā)興趣 師：小朋友們，今天咱們課堂多了一位新朋友，瞧，它來(lái)了！ （出示課件） 藍(lán)貓的小小商店馬上就 要開(kāi)業(yè)了，看，商品它都已經(jīng)準(zhǔn)備好了。 教學(xué)難點(diǎn)： 在情境中能比較熟練的買賣商品。 （教師請(qǐng)人板演，之后全班進(jìn)行校對(duì)。 [學(xué)生交流已有的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)實(shí)際生活中的購(gòu)物方法和步驟，教師 在此過(guò)程中只是稍加引導(dǎo)和點(diǎn)撥，真正讓學(xué)生處于主體地位。他覺(jué)得這樣花錢(qián)更有意義。 多媒體出示兒歌：走一走，看一看。 師：如果讓你列算式，你打算怎么列呢？ 生： 30+15=45（元） （教師板書(shū)） 師：題目要求大約要帶幾十元？ 生：大約要帶 50元。 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生在活動(dòng)中，進(jìn)一步了解人民幣的實(shí)際價(jià)值，豐富對(duì)與購(gòu)物相關(guān)的數(shù)量關(guān)系的理解，積累解決簡(jiǎn)單購(gòu)物問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。 師：很好，觀察的很仔細(xì)，說(shuō)得也很完整。 師：對(duì)，那同學(xué)們?cè)诒咀由狭辛兴闶娇矗? （生寫(xiě)，師巡視，之后進(jìn)行校對(duì)） ② 題目二 （出示課件，播放聲音：我?guī)Я?30元錢(qián)，買一個(gè)熊貓和一個(gè)洋娃娃，夠不夠？） 師：想知道錢(qián)夠不夠，首先得求出什么？ 生：買一個(gè)熊貓和一個(gè)洋娃娃一共需要多少元？ 師：對(duì)，誰(shuí)來(lái)算一算？ 生： 11+20=31（元） 師： 那小紅帶的錢(qián)夠不夠？ 生：不夠。 （ 4）教師
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