【正文】 我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí)，對五中的老教師們，我一個一個地求教。師愛既蘊含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。我在班上，從來不給學(xué)生戴上 “ 優(yōu)、中、差 ” 的級別。 總之，一番耕耘一番收獲，我繼續(xù)學(xué)習(xí)著，思考著，努力著相信在小語的道路上也會前進(jìn)著。在工作中，我的工作做的不夠細(xì)致，研究不夠深入。 在工作中，我也及時鑒定經(jīng)驗，論文《初嘗情境創(chuàng)設(shè)的甜頭》是語文教學(xué)中的點滴體會。另外，我 在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。 在課堂上，沒有師生的界 限，師生平等，人人平等。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。光有愛而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達(dá)到科學(xué)。平時經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。 “ 再學(xué)習(xí) ”“ 終身教育 ” 就成了它的主題。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。對教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，專業(yè)知識水平，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些底年級剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，他們一點也不懂，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育、根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個性，采取不同的教育他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無阻。而是想方設(shè)法了解學(xué)生，深入到學(xué)生中間，做學(xué)生的貼心人。 記得曾經(jīng)有人對我們說過： 雖然你面對的是幾十個學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。師愛是偉大的、神圣的。 教師課前都要做備課的準(zhǔn)備工作，它是教師充分地學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)大綱教材和了解學(xué)生，弄清教什么、怎樣教和學(xué)生怎么學(xué)，設(shè)計出目的明確，方法適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案。我沖破分?jǐn)?shù)的禁錮，在傳授知識，關(guān)注成績的同時，我更注意教育學(xué)生，學(xué)會生活，學(xué)會做人，這才是教育的真諦。根據(jù)我鄉(xiāng)實際，精心組織教師，通過兩年多的努力，我校的課題通過了縣級的驗收，榮獲了貳等獎。在教書育人的漫長路上，要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。 刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，虛心向有經(jīng)驗的教師請教。如果他改正了不足之處，可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒。事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。要鼓勵學(xué)生超過教師，愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性 。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。課內(nèi)重視學(xué)生