【正文】 幫助—— 需要謝謝） 【設(shè)計(jì)意圖：從送報(bào)紙這個(gè)身邊的小事，引發(fā)話題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些勞動(dòng)者與我們生活息息相關(guān)。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就是要打開學(xué)生的思路，讓學(xué)生自己體會(huì)到感謝別人要發(fā)自內(nèi)心，還要注意方式方法。同學(xué)們還知道哪些勞動(dòng)者為我們的生活提供了服務(wù)呢？ ：各行各業(yè)的勞動(dòng)者為我們提供服務(wù)，是我們生活所不可缺少的。教師首先讓學(xué)生通過生活中一件小事，引導(dǎo)思考，其實(shí)在我們的生活中要感謝各行各業(yè)的勞動(dòng)者。教學(xué)難點(diǎn)是懂得對勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動(dòng)，愛惜他們的勞動(dòng)成果。 學(xué)生準(zhǔn)備： 1．上網(wǎng)搜集國家領(lǐng)導(dǎo)人曾經(jīng)感謝過哪些人。（學(xué)生匯報(bào)各組的調(diào)查結(jié)果）（教師適時(shí)地總結(jié)板書：尊重 理解 —— 學(xué)會(huì)謝謝） 5．師：調(diào)查的方法很多，結(jié)果的呈現(xiàn)方法也是多種多樣的，今天劉老師還特地請來了一位你們既熟悉又陌生的阿姨，進(jìn)行一場現(xiàn)場采訪。 【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)一方面可以培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查采訪的能力，另一方面是讓學(xué)生通過對調(diào)查結(jié)果的分析，發(fā)現(xiàn)社會(huì)上存在兩種現(xiàn)象，讓學(xué)生主動(dòng)的去換位思考。了解生活中人們對別人表示感謝和尊重的方式。他們往往會(huì)因行業(yè)的外在形式而對勞動(dòng)者工作分貴賤層次。教師可以要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，從小處入手 ,從學(xué)生身邊入手，從具體的人和事例入手，引導(dǎo)學(xué)生層層深入的進(jìn)行感知。 教學(xué)過程 活動(dòng)一 、 由點(diǎn)及面， 體驗(yàn)謝謝 （手持一份當(dāng)天的報(bào)紙）：上課前，門房李阿姨將一份老師訂閱的《長江日報(bào)》送到了老師的手中，瞧，