【正文】 ：國慶節(jié)開學后，讓學生利用星期天以小組為單位，深入到村莊和家庭中了解近幾年來農(nóng)村面貌發(fā)生的巨大變化，增強熱愛黨、熱愛祖國的情感。 能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。 提供若干綜合實踐活動備選主題，注意活動過程中資料的積累 ，期末整理好資料上交。培養(yǎng)學生進行社會實踐的能力和必要的生活技能。評價應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。同時組織低年級的學生到就近的賢都水庫調(diào)研水庫的水文情況和周邊的環(huán)境情況，要求學生寫出調(diào)查報告，形成書面材料，培養(yǎng)學生的環(huán)保觀念和意識 十一月下旬，組織五年級學生和八年級學生到萊西市青少年活動中心進行為期一天的培訓學習，通過學習，讓學生開闊眼界，是學生適應環(huán)境的能力得到提升。 三、主要工作任務： 構(gòu)建出 “ 以研究性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術 教育及社區(qū)服務與社會實踐為主要活動形式 ” 的中小學綜合實踐活動基本模式。 小學一二年級主要開展以家庭活動和校內(nèi)活動為主，由班主任和任課教師根據(jù)班級和學生的具體情況進行科學規(guī)劃，每周以 2 課時為宜。 十二月上旬，在全校學生范圍內(nèi)，在校內(nèi)開展手工制作和設計 等一系列比賽活動，提高學生的科技制作和創(chuàng)新能力。本學期學校將在十二月上旬舉行綜合實踐活動評比，并在期末做好實驗班級活動成果的展示、交流和評價工作 五、研究內(nèi)容： (一 )、活動主題