【正文】 ：國慶節(jié)開學(xué)后，讓學(xué)生利用星期天以小組為單位，深入到村莊和家庭中了解近幾年來農(nóng)村面貌發(fā)生的巨大變化，增強熱愛黨、熱愛祖國的情感。 能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。 提供若干綜合實踐活動備選主題，注意活動過程中資料的積累 ，期末整理好資料上交。培養(yǎng)學(xué)生進行社會實踐的能力和必要的生活技能。評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。同時組織低年級的學(xué)生到就近的賢都水庫調(diào)研水庫的水文情況和周邊的環(huán)境情況，要求學(xué)生寫出調(diào)查報告，形成書面材料，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念和意識 十一月下旬，組織五年級學(xué)生和八年級學(xué)生到萊西市青少年活動中心進行為期一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生開闊眼界，是學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力得到提升。 三、主要工作任務(wù)： 構(gòu)建出 “ 以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展，以勞動與技術(shù) 教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式 ” 的中小學(xué)綜合實踐活動基本模式。 小學(xué)一二年級主要開展以家庭活動和校內(nèi)活動為主，由班主任和任課教師根據(jù)班級和學(xué)生的具體情況進行科學(xué)規(guī)劃，每周以 2 課時為宜。 十二月上旬，在全校學(xué)生范圍內(nèi)，在校內(nèi)開展手工制作和設(shè)計 等一系列比賽活動，提高學(xué)生的科技制作和創(chuàng)新能力。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實踐活動評比，并在期末做好實驗班級活動成果的展示、交流和評價工作 五、研究內(nèi)容： (一 )、活動主題