【正文】 和骨干教師的課，課后多與同事探討交流，以提高自己的教育教學(xué)能力。要將學(xué)生的優(yōu)秀作文在班級張貼，以鼓勵學(xué)生寫 “ 原創(chuàng)作文 ” 。中三班兩極分化嚴(yán)重，而且 “ 尾巴 ” 較大，相對同年級組的其他班級而言，班級的優(yōu)秀率偏低，今后應(yīng)設(shè)法減少低分人數(shù)，提高優(yōu)秀人數(shù)。 提高課堂教學(xué)效率的方法： 課前努力認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼 。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。 保持 “ 語文園地 “ 的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。附錄部分包括生字表 (一 )，要求會認(rèn)的字 。 (一 )學(xué)習(xí)態(tài)度 優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。 重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。 繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。 這兩個班的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，有好有差，且距離較大。 ，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 三、教學(xué)目標(biāo) 繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。跟前兩個學(xué)段相比，綜合練習(xí)有了一些新的變化： 四、教學(xué)方法措施 加強(qiáng)學(xué)生寫字訓(xùn)練書中安排了毛筆字的書寫練習(xí)，在教學(xué)中放手讓學(xué)生從練習(xí)中揣摩、領(lǐng)會漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆畫特點，把字寫端正、勻稱、整潔。在課前延伸和課后拓展尤為重要。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)， 幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 本冊要求認(rèn) 200 個字、寫 300 個字。 初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。 德育目標(biāo)感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛 。 正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。 b、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài)，根據(jù)實 際情況能夠及時調(diào)整。 教學(xué)過程要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，突出重點和難點。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀寫作能力，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技能的培訓(xùn)。 4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 ２、重視朗讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提高學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會。 多與后進(jìn)生談心，多做情感交流。 ４、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和正在家表現(xiàn)，雙方一起把孩子的習(xí)慣以及成績搞上去。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。 2． 認(rèn)識 200 個字，會寫 300 個字。 教學(xué)過程中，要及時總結(jié)教師 “ 教 ” 與學(xué)生 “ 學(xué) ” 兩方面的成績和問題，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思。文言文單元以史傳為主題，進(jìn)行文言文閱讀教學(xué)，并承接以前的教材安排，編有一定數(shù)量的古代詩歌。 補(bǔ)差設(shè)想： a、找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點，因人制宜制定合理的補(bǔ)差計劃。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。繼續(xù)具體生動地講述故事，努 力用語言打動他人。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)打基礎(chǔ)。此外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。學(xué)生的識記能力差，分析能力差，觀察能力較差。 指導(dǎo)學(xué)生課 余多讀課外書籍，以增長知識，促進(jìn)學(xué)生的語文能力。為學(xué)生提供了大量中國古代文學(xué)作品，引領(lǐng)學(xué)生感受民族文化的博大精深。 2023 三年級上冊語文教學(xué)計劃（精選篇 2） 一、班級學(xué)生情況分析 三年級共有學(xué)生 25 人，其中男生 8 人，女生 17 人。掌握和運用知識能力的目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。 ，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。 學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出通順的短文。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累和運用。上課時全班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不夠理想。教材繼續(xù) 以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。 重點 32 篇課文的學(xué)習(xí)，閱讀訓(xùn)練，識字能力。 5 不拘形式地寫下見聞、感受和想象。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。散文主要是有關(guān)自然的主題，小說主要是現(xiàn)代的小說。 作業(yè)的布置和批改要要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點。能熟練利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度適合的文章，能理解文章的主要內(nèi)容，能正確、流利有感情地讀課文。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。把愛和關(guān)懷平均的分給每一個學(xué)生。 ５、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài)，根據(jù)實際情況能夠及時調(diào)整。 五、教學(xué)措施： （一）提高課堂教學(xué)效率的方法： 課前認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。 7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。 （四）鉆研業(yè)務(wù)、參與教學(xué)教研活動 作為畢業(yè)班教師要切實加強(qiáng)中考試題的研究，加強(qiáng)針對性教學(xué)。 要努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)環(huán)境，溝通課內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道；要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生耐心閱讀的習(xí)慣，掌握解題的技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會文字表達(dá)。 五、教學(xué)進(jìn)度 時間 教學(xué)內(nèi)容 118 1933 34