【正文】 復習，夯實基礎能力。 (7)、擴大學生知識面，引導學生做一個有心人，關心我們的國家、我們的社會，關心周圍發(fā)生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句 。不可隨 意網(wǎng)上下載試卷直接使用，應嚴格根據(jù)江西卷高考特點選題，嚴把質量關。 名著導讀 鑒于名著導讀在試卷中分值加大、題型更改的實際情況，放任自流、不管不顧已不可取，要通過閱讀原著、交流心得等方式引導學生重視閱讀原著。 (3)、根據(jù)學生實際訂出寫作目標，例如層次低的要求做到觀點明確，結構清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。二是以專項復習為主，綜合復習為輔，注重能力訓練。例如，通過給文章選擇題目，考查對說明對象特征的準確認識及作者的感情傾向 。事實證明，此方法效果明顯，它結合學習和復習的內(nèi)容，并且是 高考考過 ，格外引起重視。 重視 “ 語用 ” 訓練。寫作部分要加強規(guī)范化訓練，重視語言訓練，追求個性。 高三語文教師工作計劃 3 近年來高考的命題一直在進行改革，而語文命題改革面臨的主要任務是，如何進一步準確測試考生的語文能力，如何進一步體現(xiàn)對中學教學的積極導向作用。 ，實行分層教學。通過比較、分析和歸納，我們可以借鑒或吸收有用的養(yǎng)分，從而提高語文素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生的綜合語言能力 三、具體的教學措施 通過對學習情況的分析和教學計劃的安排，我準備深入備課，根據(jù)學習情 況實施有效的教學方法，不斷探索課堂教學的藝術性和有效性，以保證教學質量。并建立培優(yōu)學生檔案，將每次考試成績列表，分析每次考試得失，以求出現(xiàn)語文拔尖生?？墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔媱澆攀沁m合自己的呢 ?下面是小編為大家整理的，希望能夠幫助到大家 ! 高三語文教師工作計劃 1 一、學生情況分析： 本學期我繼續(xù)執(zhí)教文科重點和文科普通班，但兩個班的學習水平和學習積極性存在很大差異，從假前期末考試成績來看，學生的學習情況有以下問題：文 1 班的成績不錯，文 2 班的學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。 期間我還計劃充分利用早自習時間，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文基礎知識，做好高一高二文言文的第一輪復習，利用自習課的時間發(fā)揮學生主動性，分小組找題做題，共同練習基礎知識題，力求在本學期末完文基礎知識的復習，幫助學生夯實語文基礎 ,提高語文能力。 (3)看的不多，知道的不多，導致不支持升值、擴張、創(chuàng)新 。認真學習語文教學大綱和考試須知，認真做了近十年的語文試題，試圖找到一些考試規(guī)律，準確把握高考動態(tài)，并及時實施。為了贏得課外時間，老師應該嚴格檢查，確保學生在緊張的學習中有時間學習漢語。悟，即讓學生在自己練、教師講的基礎上，結合考點內(nèi)容要求及例題，及時消化總結，真正轉化為自已的能力。而不能擺花架子或尋求一蹴而就的捷徑。 (四 )學習高考試卷、試題 首先，要系統(tǒng)地、動態(tài)地學習試卷、試題，即將近年來的試卷、試題看作一個整體，有比較、有分析地加以研究。 重視分類訓練，少搞綜合訓練。根據(jù)學生實際情況以及在緊扣 “ 考綱 ” ，研究考題，把握方向，講練結合，培養(yǎng)能力的指導下，擬訂計劃 一、教學安排 合理、周密地安排下學期的教學計劃。本學期力求做到每周都有作文或。因此在復習時除《全品》外，也要兼顧必修和選修教材。按高考試卷樣式要求排版，方便學生閱讀答題。在認真仔細研究考試說明的基礎上，按考試說明要求進行全面復習，要發(fā)揚啃硬骨頭的精神，突破每個考點，不放過 任何一個知識點。 加強閱讀能力的培養(yǎng)。通過思路和依據(jù)的分析，有利于鞏固知識、提高能力。高考試題