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正文內(nèi)容

中外交往與沖突教學(xué)設(shè)計(留存版)

2025-01-20 06:36上一頁面

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【正文】 生初步學(xué)會多角度、多方面、客觀分析問題的方法。 教材內(nèi)容:本課主要包含三方面內(nèi)容:一是鄭和下西洋的時間、經(jīng)過和影響;二是戚繼光抗倭的歷史背景、經(jīng)過,勝利原因及對戚繼光的評價;三是葡萄牙攫取澳門的過程。 學(xué)生通過查找與鄭和、戚繼光有關(guān)的資料,提高收集資料的能力和語言表達能力 。但受年齡、知識儲備所限,學(xué)生已有歷史學(xué)習(xí)背景知識偏少,已有的知識結(jié)構(gòu)對 外 敵入侵的理 解有困難。 本課難點:本課涉及的空間概念多,初中生在世界歷史方面知識儲備不足,加上古今地名叫法不一致,會給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來不便。岳家軍抗擊的是與南宋并立的金政權(quán),戚家軍抗擊的是日本侵略者。 我最大的收獲(或發(fā)現(xiàn))是 …… 。 師:倭寇為什么會侵 擾我國東南沿海地區(qū)? 生:海防松弛,東南沿海奸商勾引。 本課重點是鄭和下西洋和戚繼光抗倭。 二、學(xué)情分析 經(jīng)過近一年的歷史學(xué)習(xí),七年級學(xué)生已掌握一定的歷史學(xué)習(xí)方法,初步具備了收集與整理歷史信息的能力。但學(xué)生對歷史的認(rèn)識還處在感性認(rèn)識階段,抽象思維能力不強。 鄭和下西洋標(biāo)志著我國古代航海事業(yè)發(fā)展達到頂峰,是我國古代經(jīng)濟發(fā)達的體現(xiàn),同時也表現(xiàn)了中國人民英勇無畏的精神。 關(guān)于戚繼光抗倭的經(jīng)過,學(xué)生通過課前搜集資料,以講故事的方式簡單了解。 這一問題設(shè)計,是學(xué)生對教師教學(xué)進行點評,讓教師從中獲益。 師:戚家軍和岳家軍抗擊的對象是否相同? 生:不同。捍衛(wèi)了中國主權(quán),保障了我國 沿海地區(qū)人民的生命和財產(chǎn)的安全。學(xué)生互動需求強烈,學(xué)
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