為中華崛起而讀書教學(xué)設(shè)計(jì)“同課異構(gòu)”(留存版)
【正文】 生的思維，以真摯熱烈的情感點(diǎn)化學(xué)生的認(rèn)知，用凝練明白的語(yǔ)言愉悅學(xué)生的情操，啟發(fā)學(xué)生的潛能。 第二課時(shí) 一、引入揭題。 默讀 18 自然段，想一想周恩來經(jīng)歷了哪些事讓他感受到了“中華不振”。深入地體會(huì)這段話，并有感情地朗讀出來，對(duì)于理解他立志為振興中華而讀書的原因是至關(guān)重要的。 周恩來生平介紹，感受他不平凡的一生。 課文簡(jiǎn)說 : 這篇課文寫的是周恩來少年時(shí)代的一件事，他耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會(huì)到伯父說的“中 華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。
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