【正文】 作用 ? “白求恩毫不利己專門利人的精神 …… 極端的熱忱 ” 是正面介紹； “從前線回來的人 …… 無不為之感動 ” 是側(cè)面介紹。 本文的語言有什么特色 ? ? 設(shè)問句，如： “ 這是什么精神 ?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。 ?2. 閱 讀 課 后 練 習 四 中 的 短 文， 以 《 我 心 中 的 白 求 恩 》 為 題 寫 一 篇 讀 后 感。 2. “ 只 見 過 一 面” 的 “ 只” 字 流 露 出 怎 樣 的 心 情？“ 后 來 他 給 我 來 過 許 多 信” 說 明 了 什 么？ ? 明 確：“ 只” 表 達 了 一 種 遺 憾 之 情。 第一層： 第二層： 第三層： 第二段 可分三層，每一層都是先敘后議。 作 者 在 這 里 引 用 馬 列 主 義 的 觀 點 作 為 自 己 立 論 的 根 據(jù)， 這 是 運 用 論 證 法 中 的“ 引 證 法”， 論 述 白 求 恩 同 志 是 偉 大 的 國 際 主 義 戰(zhàn) 士。議論文，以 “ 議 ” 為主， “ 敘 ” 是為證明論點提出事實根據(jù)， “ 敘 ” 要扣住論點， “ 敘 ” 得簡明、概括。本課指真正、名副其實。 訓練識別重點句及根據(jù)重點句歸納段意能力 環(huán)節(jié)三：自主學習 互助提高 派遣（ p224。紀念白求恩 毛澤東 環(huán)節(jié)一：課前演練 誦讀經(jīng)典 ? 野望 唐代：王績 ? 東皋薄暮望，徙倚欲何依。i） 以身殉職（ x249。 無聊而不高尚的情趣。記敘文也 “ 敘 ” 和 “ 議 ” ，記敘文以 “ 敘 ” 為主， “ 議 ” 是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點睛，突出中心的作用。 小 結(jié) ? 這 節(jié) 課 的 主 要 內(nèi) 容 是 理 清 全 文 寫 作 思 路； 了 解 白 求 恩 同 志 共 產(chǎn) 主 義 精 神 的 表 現(xiàn) 之 一 —— 國 際 主 義 精 神； 理 清 局 部 思 路； 初 步 理 解 議 論 文 中 敘 述 的 作 用。 ①② ｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩ 敘議 敘 議 敘 議 先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號召每個共產(chǎn)黨員都要學習他?！? 后 來 他 給 我 來 過 許 多 信”， 可 見 白 求 恩 同 志 對 中