【正文】 一把傘．一陣大風(fēng)吹來，雨傘會被向上吸起來．這是為什么呢？你能不能用今天所學(xué)的知識解釋這個現(xiàn)象呢？ 草原犬鼠的空調(diào)系統(tǒng) 你能說出其中的道理嗎？ 學(xué)習(xí)了“流體壓強與流速的關(guān)系”后，為了 解決 “ H”形地下通道中過道的通風(fēng)問題，同學(xué)們設(shè)計了如下幾種方案。 三、探究液體壓強與流速的關(guān)系 想一想 兩只小船為什么會向中間靠攏呢？ 根據(jù)氣體壓強與流速的關(guān)系你有什么啟發(fā)？ 讓兩只塑料小船漂浮在水面上，用大號注射器向中間噴水，看兩只小船是向兩側(cè)分開還是向中間靠攏？ 演示實驗 高速航行的輪船如果靠得太近，兩船內(nèi)側(cè)的流速_____外側(cè)的流速，所以內(nèi)側(cè)的壓強 _____外側(cè)的壓強，船體在不平衡力作用下，會發(fā)生碰撞事故。 三、教法學(xué)法 教法： 這節(jié)課綜合采用合作探究、討論交流、比較歸納并輔以多媒體等多種教學(xué)方法，注重創(chuàng)設(shè)情境，倡導(dǎo)合作探究和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高課堂效率，充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的原則。 二、學(xué)情分析 八年級學(xué)生的思維正處在形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化的過渡期。 在離桌邊２－３ cm處放一鋁質(zhì)的硬幣，在硬幣前 10cm左右放一高約為 2cm放一直尺或鋼筆支起一個欄桿，在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣，硬幣就可能跳過欄桿，比比看誰能使硬幣跳得最高，為什么硬幣會跳起來？ 學(xué)生活動三 結(jié)論一： 在流動的 氣體 中，流速大的位置壓強?。?