【正文】 ，聚焦問題不走神、揪住問題不放手，把查擺解決問題貫穿學(xué)習(xí)教育全過程，把落腳點(diǎn)放在 “ 改 ” 字上。 在深化 “ 學(xué) ” 字上下功夫，增強(qiáng)理想信念。該縣制定完善了黨內(nèi)組織生活各項(xiàng)制度，從嚴(yán)落實(shí) “ 三會一課 ” 、民主生活會、領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活會、支部組織生活會、黨內(nèi)談話等基本制度。一級抓一級、一級帶一級，理清責(zé)任鏈條，擰緊責(zé)任螺絲，從嚴(yán)從實(shí) 抓好學(xué)習(xí)教育，形成上行下效、整體聯(lián)動的總體效應(yīng)。單位要結(jié)合實(shí)際，把學(xué)習(xí)教育的任務(wù)具體化、精準(zhǔn)化、差異化，充分調(diào)動黨員干部的積 極性、主動性、創(chuàng)造性，提升學(xué)習(xí)教育的實(shí)際效果。二是要區(qū)分層次、明確重點(diǎn)。堅(jiān)持面上督導(dǎo)與重點(diǎn)督導(dǎo)相結(jié)合、日常 督導(dǎo)與集中督導(dǎo)相結(jié)合、專項(xiàng)督導(dǎo)與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合、采取交叉檢查、跟蹤檢查、測評問效等形式，推動督導(dǎo)工作常態(tài)化、制度化、臺賬化開展，提升督導(dǎo)質(zhì)量。該縣根據(jù)黨員分布領(lǐng)域、從業(yè)崗位不同實(shí)際，分類提出學(xué)習(xí)教育要求。該縣各基層黨組織通過著力抓好 “ 學(xué) ” 這個基礎(chǔ)，采取以領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講黨課、專題講座、黨委中心組專題研討、黨支部黨小組集體學(xué)習(xí)等多種方式，推動學(xué)習(xí)黨章常規(guī)、習(xí)近平總書記系列重要講話精神融入日常、抓在經(jīng)常。創(chuàng)新黨內(nèi)組織生活形式，根據(jù)不同領(lǐng)域黨員的特點(diǎn)和需求，開展主題 第 3 頁 共 6 頁 黨日活動、體驗(yàn)式教育、警示教育等活動。 第 5 頁 共 6 頁 二是強(qiáng)化督促檢查。 三是要邊學(xué)邊改、立行立改。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要