【正文】 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1． 創(chuàng)設(shè) 學(xué)生自主發(fā)展的空間，提倡自主、合作與探究，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。不要把書(shū)讀成“小和尚念經(jīng)”。 】 2． 這三個(gè)字有什么特別的地方嗎？ （ 1） 都是由“橫”組成的。 3．自己嘗試用數(shù)字編歌謠。 【 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)多形式地讀， 引導(dǎo)學(xué) 生 做到正確、流利、有感情，并讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中體會(huì)到要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。 2 .多美的山村呀！村民居住的房子被炊煙繚繞著，簡(jiǎn)直就 像 在神話中，那六七座亭臺(tái)又為村莊增添了幾分秀麗。 學(xué)情 分析 ： 一年級(jí)學(xué)生 第一次正式接觸識(shí)字課，心中一定有著異樣的新奇感，也許有的學(xué)生早已將古詩(shī)念得滾瓜爛熟，就等著課堂上得到教師的肯定；也有大部分學(xué)生在學(xué)齡前就接觸過(guò)詩(shī)中的數(shù) 字 “一”至“十”和“去”、“里”、“花”等簡(jiǎn)單的漢字，躍躍欲試之心可想而知。 教學(xué)目標(biāo) ： 知識(shí)與技能目標(biāo)： 3 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。遠(yuǎn)處還有粉紅的桃花。 】 四、 指導(dǎo) 寫(xiě)字 1． 師： 這節(jié)課我們來(lái)寫(xiě)三個(gè)字（出示“一、二、三”）， 在寫(xiě)字之前我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下“田字格”。 【 設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生懂得學(xué)語(yǔ)文 用語(yǔ)文，聯(lián)系生活實(shí)際，提高學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的積極性 。 【 設(shè)計(jì)意圖：本篇課文是學(xué)生由拼音拼讀過(guò)程進(jìn)入漢字讀寫(xiě)的第一課，引導(dǎo)學(xué)生了解田字格，重要的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 【 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)邊朗讀邊想像的讀書(shū)習(xí)慣。 過(guò)程與方法： 在民主、開(kāi)