太陽是大家的教學設(shè)計(2)(留存版)
【正文】 聽《種太陽》 ，導入。） 同學們，一個陪、一個灑、一個拔， 作者擬人化的寫法 都讓我們感受到和太陽相處的快樂。通過多種形式的讀、背，讓學生在讀中進入詩歌所營造的意境中去，在讀中意會、讀中感悟，在讀中積累語言，培養(yǎng)語感。 同學們， 有了太陽我們的世界才美麗可愛，就讓太陽陪伴著我們，讓我們的生活更加多姿多彩。你讀的時候是怎樣想的。正確讀寫 “紅彤彤、晚霞、 睡覺、睡夢 ”等詞語。最后一節(jié)，誰來！想讀的同學一起來！ 同學們，讀詩歌就要讀出詩歌的味兒！你得 慢慢讀，細細品 。 原來，太陽要到別的國家去呢？同學們，太陽還會到哪些國家？（教師示范引讀）你們還想到什么國家 . 是啊 ,太陽會走遍世界 ,出現(xiàn)在世界的每一個角落 . 讓我們一起讀。通過這課的幾次嘗試我深有感悟。） 整首詩都有這種現(xiàn)象嗎 ? ⑤總分結(jié)構(gòu) .(讓人一看就清楚太陽到底做了哪些好事 .) 詩歌詩歌，總是與歌連在一起，在歌中讀就 更有味道。 1 過渡：詩歌里寫些什么呢？請同學們趕緊打開書，去讀讀這首詩歌，注意仔仔細細讀上三遍，讀前兩遍時，注意生字，爭取把它讀通順。在詩人薛衛(wèi)民的眼中，太陽是什么呢？今 天 ,我們就來學習他的一首詩歌 ,題目就是 (
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